中國正式成為《華盛頓協(xié)議》締約國后,北京化工大學生物工程和制藥工程兩個專業(yè)率先完成了工程教育認證。生物化學課程作為專業(yè)主干課程,針對工程教育的要求,主動開展了教學改革,在提高專業(yè)工程人才培養(yǎng)質量中發(fā)揮了重要作用。本文介紹此教學改革的內容及效果,供其他高校相關課程改革參考。 

【文章來源】：高校生物學教學研究(電子版). 2020,10(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 課程基本情況
    1.1 生物化學課程的地位
    1.2 工程教育認證對生物化學教學的新要求
2 教學改革要點
    2.1 整合課程體系,優(yōu)化教學內容
    2.2 線上線下結合,精講重點,提高知識點的掌握度
    2.3 加強在線課程建設,開展探究式翻轉課堂教學
    2.4 創(chuàng)新課堂教學參與形式,鼓勵學生自主學習
    2.5 注重結合工程實踐,引導學生參與科研活動
3 改革成效與分析



本文編號：3322674