本研究在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,提出"堅(jiān)持寓思想政治教育于專(zhuān)業(yè)教學(xué)",通過(guò)"理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練融合、案例學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)融合、校外教學(xué)與校內(nèi)教學(xué)融合、線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下學(xué)習(xí)融合"的"一個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)融合"培養(yǎng)模式;構(gòu)建新時(shí)代下,符合社會(huì)需求和師范生身心發(fā)展特點(diǎn)的,創(chuàng)新型生物學(xué)師范生的培養(yǎng)模式。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、調(diào)查及訪(fǎng)談結(jié)果
二、創(chuàng)新型生物學(xué)師范生培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    （一）知識(shí)儲(chǔ)備不足，創(chuàng)新教育能力需加強(qiáng)
    （二）思想認(rèn)知易出現(xiàn)偏移
    （三）校地合作參與意識(shí)薄弱
三、構(gòu)建“一個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)融合”模式開(kāi)展生物學(xué)師范教育
    （一）堅(jiān)持寓思想政治教育于專(zhuān)業(yè)教學(xué)
    （二）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練融合
    （三）案例學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)融合
    （四）線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下學(xué)習(xí)融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢(shì)下小學(xué)教育對(duì)生物專(zhuān)業(yè)師范生培養(yǎng)的要求[J]. 宋旸.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2018(20)



本文編號(hào)：3274257