為評估案例小組討論教學(xué)法在分子生物學(xué)課程實踐中的有效性,本研究對2015、2016級生物技術(shù)專業(yè)本科生采用案例小組討論式教學(xué)進(jìn)行授課,比較了不同教學(xué)法的學(xué)生平均成績、及格率、優(yōu)良率、論述類題目成績和學(xué)習(xí)獲得感,分析了對照組和實驗組的教學(xué)效果。結(jié)果顯示案例小組式教學(xué)法對改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成績具有顯著的促進(jìn)作用,有助于學(xué)生使用分子生物學(xué)基本原理解決復(fù)雜案例問題。另外案例小組討論教學(xué)法對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識,提高學(xué)生的參與度和獲得感也有一定幫助。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)對象與方法
    1.1 教學(xué)對象
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 考核方式和效果評估
2 教學(xué)結(jié)果
    2.1 綜合平均成績比較
    2.2 成績及格率比較
    2.3 成績優(yōu)良率比較
    2.4 論述類題目學(xué)生平均成績比較
    2.5 學(xué)生各章獲得感比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)討論模式在分子生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 戚曉利,梁英輝,閆瑞華,穆丹,薛勇.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2014(20)
[2]研究性學(xué)習(xí)在生物化學(xué)教學(xué)中實施案例[J]. 藍(lán)秀萬,吳耀生,周素芳,蘇上貴,黃勇奇.  廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報. 2007(S1)
[3]高校小組討論式教學(xué)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)[J]. 郭嘉.  繼續(xù)教育研究. 2007(02)



本文編號：3127579