綜合性專業(yè)實驗課程對于學生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)技能訓練十分關鍵。對如何將思政教育貫穿在實驗課程授課全過程進行了研究和探索,在這里將從4個方面做個簡單總結。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教師的表率作用，培養(yǎng)學生勤奮學習和認真負責的態(tài)度
二、結合實驗教學特點，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和團結合作精神
三、通過經(jīng)典文獻研讀，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W思維和探索的精神
四、實驗的半開放，培養(yǎng)學生持之以恒，面對問題和解決問題的能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]推動“課程思政”教學改革的三個著力點[J]. 成桂英.  思想理論教育導刊. 2018(09)
[2]分子生物學綜合性實驗教學體系的建設與研究型人才的培養(yǎng)[J]. 于靜娟,王娜,趙倩,胡劍.  教育教學論壇. 2017(38)
[3]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛東.  中國高等教育. 2017(01)



本文編號：3119494