發(fā)布時間：2021-04-05 10:50

　　綜合性專業(yè)實驗課程對于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練十分關(guān)鍵。對如何將思政教育貫穿在實驗課程授課全過程進行了研究和探索,在這里將從4個方面做個簡單總結(jié)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教師的表率作用，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)和認真負責(zé)的態(tài)度
二、結(jié)合實驗教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和團結(jié)合作精神
三、通過經(jīng)典文獻研讀，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)思維和探索的精神
四、實驗的半開放，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，面對問題和解決問題的能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]推動“課程思政”教學(xué)改革的三個著力點[J]. 成桂英.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(09)
[2]分子生物學(xué)綜合性實驗教學(xué)體系的建設(shè)與研究型人才的培養(yǎng)[J]. 于靜娟,王娜,趙倩,胡劍.  教育教學(xué)論壇. 2017(38)
[3]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛東.  中國高等教育. 2017(01)



本文編號：3119494