目前,"雙一流"建設(shè)正處于全面推進(jìn)落實(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。"雙一流"建設(shè)成效評(píng)估受到各方的高度關(guān)注,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)中期績(jī)效考核評(píng)估對(duì)促進(jìn)世界一流學(xué)科建設(shè)具有十分重要的意義。本文以南京信息工程大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)科建設(shè)世界一流學(xué)科中期自我評(píng)估為案例,客觀總結(jié)一流學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與成效,通過(guò)對(duì)標(biāo)國(guó)際一流學(xué)科,理性審視一流學(xué)科建設(shè)所面臨的問(wèn)題,通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,提出大氣科學(xué)學(xué)科建設(shè)世界一流學(xué)科的戰(zhàn)略構(gòu)想。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出：“雙一流”建設(shè)中期評(píng)估與一流學(xué)科建設(shè)
二、自我審視：大氣科學(xué)學(xué)科建設(shè)世界一流學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)成就
    1. 使命擔(dān)當(dāng)，扎根中國(guó)大地建設(shè)一流學(xué)科
    2. 學(xué)科集群，強(qiáng)化一流學(xué)科的交叉融合
    3. 治理創(chuàng)新，賦能一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)
    4. 國(guó)際合作，提升一流學(xué)科國(guó)際話語(yǔ)權(quán)
三、問(wèn)題分析：大氣科學(xué)建設(shè)世界一流學(xué)科的理性省思
    1. 學(xué)科的交叉融合有待加強(qiáng)
    2. 國(guó)家級(jí)學(xué)科平臺(tái)亟待成立
    3. 產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制有待建立
四、發(fā)展建構(gòu)：大氣科學(xué)學(xué)科建設(shè)世界一流學(xué)科的戰(zhàn)略路徑
    1. 以國(guó)家重大科研平臺(tái)為突破口，促進(jìn)學(xué)科交叉融合
    2. 以中國(guó)氣象谷建設(shè)為引擎，引領(lǐng)氣象產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    3. 以國(guó)際氣象教育聯(lián)盟建設(shè)為中樞，打造亞洲氣象中心


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)世界一流學(xué)科建設(shè)的路徑依賴及其破解[J]. 趙淵.  中國(guó)高教研究. 2019(06)
[2]扎根中國(guó)大地:創(chuàng)辦世界一流大學(xué)的方法論[J]. 周光禮.  探索與爭(zhēng)鳴. 2018(06)
[3]建設(shè)世界一流學(xué)科要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”[J]. 宣勇.  中國(guó)高教研究. 2016(05)
[4]大學(xué)學(xué)科建設(shè)模式新解——基于世界一流大學(xué)的分析[J]. 翟亞軍.  學(xué)位與研究生教育. 2009(03)



本文編號(hào)：3110971