自我國發(fā)布《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020)》以來,幼兒閱讀受到空前重視,兒童繪本館應(yīng)運而生并蓬勃發(fā)展,但兒童繪本館室內(nèi)空間與家具設(shè)計亟需改進。本研究將北京市兒童繪本館設(shè)為研究范圍,使用者為研究主體,以使用者、家具與空間所構(gòu)成的繪本館環(huán)境為研究客體,采用改進的使用后評價體系為主體研究方法。具體而言,本研究先運用了文獻研究方法,以先導(dǎo)調(diào)研為實踐基礎(chǔ)、兒童心理學(xué)與環(huán)境行為學(xué)為理論基礎(chǔ),創(chuàng)新性地將使用后評價體系應(yīng)用至繪本館空間與家具設(shè)計中,對繪本館空間與家具及運營概況、使用者行為、兒童使用后評價與家長使用后評價四部分展開研究、交叉論證,發(fā)掘環(huán)境與人的關(guān)系規(guī)律并提出針對性的設(shè)計建議。文章旨在探索出一種更加綜合、科學(xué)與系統(tǒng)的兒童公共閱讀室內(nèi)空間與家具評價實踐方法。本研究的主要結(jié)論有五點:(1)高擁擠度、空間寬敞、色彩跳躍的繪本館會引發(fā)動態(tài)行為,家具造型尺寸與兒童不適配更會加劇兒童的休閑玩樂行為。而低人流量、空間邊界及可支撐憑倚的家具會促進靜態(tài)、松散的個體化行為。(2)幼兒偏愛好玩的、空間與家具外形有趣的繪本館。(3)家長最關(guān)注的設(shè)計要素是空間與家具的安全與舒適性,繪本館空間功能分區(qū)、家具舒...

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 閱讀育兒乃國之根本
        1.1.2 繪本構(gòu)建幼兒成長教育全面化
        1.1.3 兒童繪本館建設(shè)現(xiàn)狀與價值體現(xiàn)
        1.1.4 使用后評價應(yīng)用于繪本館室內(nèi)空間與家具設(shè)計的合理性
    1.2 國內(nèi)外研究評述
        1.2.1 兒童繪本館室內(nèi)空間與家具研究評述
        1.2.2 使用后評價研究評述
        1.2.3 繪本館室內(nèi)空間與家具領(lǐng)域的使用后評價研究
        1.2.4 相關(guān)文獻研究總結(jié)
    1.3 相關(guān)理論的研究
        1.3.1 環(huán)境行為學(xué)與使用后評價
        1.3.2 兒童生理特征與心理學(xué)
    1.4 研究目的和意義
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意義
    1.5 研究對象與內(nèi)容
    1.6 研究方法與框架
        1.6.1 研究方法
        1.6.2 研究框架
2 研究設(shè)計與數(shù)據(jù)采集
    2.1 繪本館實地考察
        2.1.1 實地考察概況
        2.1.2 繪本館建設(shè)概況
        2.1.3 實地考察調(diào)研分析與總結(jié)
    2.2 深入調(diào)研設(shè)計與準(zhǔn)備
        2.2.1 繪本館室內(nèi)環(huán)境評價
        2.2.2 使用行為研究設(shè)計
        2.2.3 兒童視角下的環(huán)境評價設(shè)計
        2.2.4 家長使用后評價設(shè)計
    2.3 數(shù)據(jù)采集
        2.3.1 繪本館營業(yè)概況
        2.3.2 繪本館室內(nèi)空間與家具物理環(huán)境
        2.3.3 繪本館使用情況調(diào)研
3 兒童繪本館室內(nèi)空間與家具使用后評價
    3.1 兒童繪本館室內(nèi)空間與家具使用行為研究
        3.1.1 行為及事件的時空規(guī)律
        3.1.2 典型行為、空間及家具的關(guān)系研究
        3.1.3 使用者行為需求分析
    3.2 基于兒童視角的繪本館室內(nèi)環(huán)境使用后評價研究
        3.2.1 “笑臉游戲”訪談評分
        3.2.2 繪本館空間與家具現(xiàn)狀評價與期望
        3.2.3 基于兒童視角的使用后評價分析
    3.3 繪本館室內(nèi)環(huán)境的家長使用后評價研究
        3.3.1 使用后評價問卷基礎(chǔ)信息分析
        3.3.2 滿意度評價分析
        3.3.3 評價因素權(quán)重分析
        3.3.4 家長訪談結(jié)果分析
        3.3.5 基于家長視角的使用后評價綜合分析
    3.4 兒童繪本館室內(nèi)空間與家具使用后評價綜合分析
        3.4.1 深入研究結(jié)果
        3.4.2 兒童繪本館室內(nèi)空間與家具使用后評價綜合分析
    3.5 深入研究小結(jié)
4 兒童繪本館室內(nèi)空間與家具設(shè)計優(yōu)化
    4.1 兒童繪本館室內(nèi)空間與家具設(shè)計原則
        4.1.1 安全性
        4.1.2 功能適用性
        4.1.3 共同體原則
    4.2 繪本館室內(nèi)空間與家具優(yōu)化設(shè)計建議
        4.2.1 動靜分隔的功能分區(qū)
        4.2.2 空間界面連續(xù)性與變化
        4.2.3 輔助閱讀的家具功能
        4.2.4 友好型家具外觀
        4.2.5 多元化家具材料與肌理
        4.2.6 繪本館環(huán)境的知覺整體性
5 總結(jié)與展望
    5.1 研究結(jié)論
        5.1.1 “行為”與“人-空間-家具”
        5.1.2 兒童對繪本館的認(rèn)知偏好
        5.1.3 亟需改進的設(shè)計因素
        5.1.4 繪本館室內(nèi)環(huán)境的優(yōu)化
        5.1.5 使用后評價體系的應(yīng)用改進
    5.2 研究展望
參考文獻
附錄A 使用行為匯總表
附錄B 兒童笑臉訪談表
附錄C 使用后評價滿意度問卷
附錄D 使用后評價重要度問卷
附錄E 家長訪談表
附錄F 墨盒子繪本館家具信息
附錄G 大地童書館家具信息
個人簡介
導(dǎo)師簡介
獲得成果目錄清單
致謝



本文編號：3817917