隨著時(shí)代的發(fā)展,作為我國(guó)傳統(tǒng)行業(yè)的紡織業(yè)必須要培養(yǎng)現(xiàn)代化的紡織專業(yè)技術(shù)人才,不斷優(yōu)化升級(jí)紡織企業(yè)。但是,當(dāng)前紡織職業(yè)教育產(chǎn)教融合過(guò)程中存在紡織行業(yè)的知識(shí)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈無(wú)法有效銜接、學(xué)校的紡織課程不適應(yīng)紡織企業(yè)的工作、缺乏完善的職業(yè)教育政策、企業(yè)的參與積極性不高等問(wèn)題。對(duì)此,可以通過(guò)制定完善的法律法規(guī)保護(hù)企業(yè)在產(chǎn)教融合中的地位和利益、提出新的紡織人才觀念、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、不斷推動(dòng)教學(xué)改革、提升教學(xué)內(nèi)容水平的方式等措施,不斷完善紡織專業(yè)人才的培養(yǎng)模式,推動(dòng)紡織職業(yè)教育產(chǎn)教融合更好更快地發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、紡織職業(yè)教育
二、目前紡織職業(yè)教育產(chǎn)教融合過(guò)程中存在的問(wèn)題
    (一)紡織行業(yè)的知識(shí)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈無(wú)法有效銜接
    (二)學(xué)校的紡織課程不適應(yīng)紡織企業(yè)的工作崗位
    (三)缺乏完善的職業(yè)教育政策,企業(yè)的參與積極性不高
三、應(yīng)對(duì)措施
    (一)制定完善的法律法規(guī),保護(hù)企業(yè)在產(chǎn)教融合中的地位和利益
    (二)優(yōu)化行業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式,建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)
    (三)優(yōu)化紡織職業(yè)院�？荚u(píng)制度,樹(shù)立學(xué)校的良好形象
    (四)積極引進(jìn)民間資本參與紡織職業(yè)教育
四、紡織職業(yè)教育產(chǎn)教融合實(shí)際案例
    (一)該鎮(zhèn)的基本情況
    (二)不斷優(yōu)化紡織理論,創(chuàng)建教學(xué)新概念
    (三)提出新的紡織人才觀念,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)
    (四)不斷推動(dòng)教學(xué)改革,提升教學(xué)水平


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村職業(yè)教育的多元參與實(shí)踐樣態(tài):鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)的視角審視[J]. 劉孫淵,吳秋迪,向苡心.  終身教育研究. 2019(06)
[2]淺談現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下的中考改革[J]. 趙爽.  中國(guó)新通信. 2019(22)
[3]提高認(rèn)識(shí) 深化改革——學(xué)習(xí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的體會(huì)[J]. 曹曄.  職業(yè)教育研究. 2019(09)
[4]行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的探討[J]. 徐書(shū)魁,吳文梓.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(08)
[5]企業(yè)參與職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)研究[J]. 劉連福,王林毅.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2019(03)
[6]本科衍生型職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式探索[J]. 羅海希,劉朋軍,李戴.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(19)
[7]德國(guó)人才培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示[J]. 姚莉娜,張昕.  天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[8]獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨的專業(yè)建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策[J]. 潘濟(jì)華.  廣西教育. 2016(07)



本文編號(hào)：3569075