中學(xué)生正處于其一生中成長發(fā)育的黃金時(shí)期,但在當(dāng)今社會(huì)背景下,該教育階段課業(yè)壓力持續(xù)加重,書包在日益成為這一群體必需品的同時(shí)也給他們的生活帶來了或多或少的身心負(fù)擔(dān)。目前中學(xué)生書包設(shè)計(jì)主要存在與青春期身體發(fā)育特點(diǎn)不匹配、背負(fù)結(jié)構(gòu)不合理、功能區(qū)域劃分混亂等問題。這些劣勢所帶來的背負(fù)體驗(yàn)不僅會(huì)引發(fā)中學(xué)生脊柱側(cè)彎、高低肩等生理健康問題,還會(huì)進(jìn)一步影響其心理健康,出現(xiàn)厭學(xué),逃學(xué)等負(fù)面情緒表現(xiàn)。因此中學(xué)生書包設(shè)計(jì)的背負(fù)問題是一個(gè)值得深入研究的課題。本文首先通過學(xué)習(xí)特定文獻(xiàn)了解中學(xué)生身心發(fā)展特征,結(jié)合書包這一產(chǎn)品門類的市場調(diào)研、實(shí)地觀察以及相關(guān)人物的深度訪談成果,整理出中學(xué)生的背負(fù)需求與現(xiàn)有書包的功能缺陷,明確中學(xué)生書包設(shè)計(jì)的研究方向。其次,以人機(jī)工程學(xué)理論為研究方法,結(jié)合中國關(guān)于12～17歲的人體尺寸數(shù)據(jù),對中學(xué)生書包設(shè)計(jì)中背負(fù)結(jié)構(gòu)問題進(jìn)行分析研究并建立中學(xué)生成長過程中的關(guān)鍵部位參數(shù)與書包產(chǎn)品參數(shù)的映射模型。最后,根據(jù)上述的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)進(jìn)行中學(xué)生書包設(shè)計(jì)實(shí)踐,制作書包原型并評估設(shè)計(jì)效果。通過在人機(jī)工程學(xué)理論為研究方法的基礎(chǔ)上建立中學(xué)生成長過程中的關(guān)鍵部位參數(shù)與產(chǎn)品參數(shù)的映射模型,為中學(xué)生書包設(shè)... 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1日本學(xué)生書包外觀示意圖（圖片來源：網(wǎng)絡(luò)）

中學(xué)生書包創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究7圖1-2論文研究框架圖(圖片來源：作者自繪)Figure1-2.Thesisresearchframework（Imagesource:Author"sself-drawn）

姆⒂?曜跡?逍頭矯嬉倉鸞デ饔諼榷ㄗ刺?Ｍ?備?葜謝?嗣窆埠凸??準(zhǔn)中的中國未成年人人體尺寸統(tǒng)計(jì)來分別對初中生和高中生男女性別的身高、體重、肩寬、胸圍、腰圍這些與書包設(shè)計(jì)相關(guān)的參數(shù)進(jìn)行分析,由于國標(biāo)數(shù)據(jù)是按照正態(tài)分布P1～P99進(jìn)行排布的,在工業(yè)設(shè)計(jì)中常采用5分位到95分位來確定人體尺寸范圍變化的百分位，因此本位所有的數(shù)據(jù)分析和設(shè)計(jì)參數(shù)均使用5分位數(shù)到95分位數(shù)間的數(shù)據(jù)來進(jìn)行設(shè)計(jì)研究[23]。（1）初中生胸、腰、臀部位的變化情況在進(jìn)入第二個(gè)發(fā)育高峰期后，男性初中生的胸圍尺度范圍在70～100cm間波動(dòng)（圖2-1）腰圍尺度范圍在57～89cm間波動(dòng)，臀圍尺度范圍在74～102cm間波動(dòng)；而同等時(shí)期的女性初中生胸圍尺度范圍在70～98cm間波動(dòng)（圖2-2）腰圍尺度范圍在56～83cm間波動(dòng)，臀圍尺度范圍在77～100cm間波動(dòng)[24]。圖2-1男性初中生胸圍、腰圍、臀圍變化圖(圖片來源：作者自繪)Figure2-1.Changesofbust,waistandhipinmalejuniormiddleschoolstudents（Imagesource:Author"sself-drawn）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]戶外便攜式背負(fù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[J]. 李雪琪,許熠瑩,毛夢吉.  科技視界. 2019(07)
[2]色彩在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要性探究[J]. 郭琳琳.  藝術(shù)科技. 2018(11)
[3]雙肩背負(fù)系統(tǒng)影響因素研究[J]. 張露芳,王豪杰,唐智川.  中華勞動(dòng)衛(wèi)生職業(yè)病雜志. 2018 (09)
[4]基于2.0時(shí)代下的兒童家具設(shè)計(jì)與研究[J]. 羅瑞雪,朱代根,陳琴.  家具與室內(nèi)裝飾. 2018(03)
[5]基于表面肌電的肌肉舒適度評價(jià)準(zhǔn)則[J]. 張麗珍,邵祺,楊加慶,楊朦朦,陶寧蓉,宋政,戴鵬.  中國機(jī)械工程. 2017(06)
[6]基于表面肌電的人體背部負(fù)重行走肌肉疲勞特性研究[J]. 宋海燕,張建國,王珺,王芳.  生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志. 2016(03)
[7]不同背包方式行走對大學(xué)生脊柱角度的影響[J]. 王敏,陸阿明.  中國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志. 2016(04)
[8]青少年背包與脊柱形態(tài)異常及背痛研究綜述[J]. 王敏,陸阿明,張秋霞,王國棟.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[9]新一輪高考改革對中學(xué)教育的影響及因應(yīng)對策[J]. 邊新燦.  中國教育學(xué)刊. 2015(07)
[10]主觀疲勞量表與體重流失在足球訓(xùn)練負(fù)荷控制中的運(yùn)用[J]. 劉鴻優(yōu),Jesus-Vicente Gimenez,Andres Alcolea Leon.  體育科學(xué). 2015(05)

博士論文
[1]柔性穿戴式搬運(yùn)輔助裝備人機(jī)工程設(shè)計(jì)與評價(jià)研究[D]. 高增桂.浙江大學(xué) 2016

碩士論文
[1]基于人機(jī)工程學(xué)的辦公輔助支架研究與設(shè)計(jì)[D]. 楚鵬.哈爾濱理工大學(xué) 2019
[2]基于肌肉活動(dòng)段檢測表面肌電信號靈敏性研究[D]. 楊錚.河北大學(xué) 2018
[3]銀川市學(xué)齡兒童青少年骨密度發(fā)育特征及其與維生素D的關(guān)系[D]. 李靜.寧夏醫(yī)科大學(xué) 2018
[4]城市兒童青少年骨密度發(fā)育特征及影響因素研究[D]. 徐遜歡.首都體育學(xué)院 2015
[5]論社會(huì)環(huán)境與青少年健康發(fā)展[D]. 陳娟.安徽大學(xué) 2014
[6]青年的自我認(rèn)同與社會(huì)定義研究[D]. 馮欠欠.河南師范大學(xué) 2013
[7]材質(zhì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與情感體驗(yàn)探究—手機(jī)殼設(shè)計(jì)實(shí)踐[D]. 楊茜怡.武漢理工大學(xué) 2012
[8]中學(xué)生顏色偏好與積極情緒消極情緒、心理健康的關(guān)系研究[D]. 李臻.鄭州大學(xué) 2012
[9]小戶型住宅空間的拓展性設(shè)計(jì)研究[D]. 趙泳林.東北林業(yè)大學(xué) 2011
[10]倫理視閾中的中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究[D]. 邱斌.云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2011



本文編號：3499368