"纖維化學(xué)與物理"是輕化工程專業(yè)（紡織化學(xué)與染整工程方向）的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)該課程的特點(diǎn),總結(jié)"六位一體"教學(xué)方法,將課程內(nèi)容的核心知識點(diǎn)拆分成"誕生（從哪里來）、應(yīng)用（用到哪里去）、制備（合成和紡絲）、結(jié)構(gòu)（分子和微觀）、性能（物化和染整）、趨勢（未來研發(fā)）"六個方面講授,打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限,有效提升了教學(xué)效果。 

【文章來源】：紡織服裝教育. 2020,35(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、 “纖維化學(xué)與物理”課程教學(xué)存在的問題
    1. 內(nèi)容相對抽象,學(xué)生理解困難
    2. 學(xué)時少,內(nèi)容多,課程教學(xué)時間緊張
    3. 教材陳舊,知識點(diǎn)需更新
二、 “六位一體”教學(xué)方法的應(yīng)用
    1. “六位一體”教學(xué)方法
    2. 教學(xué)案例
    3. 教學(xué)效果
        (1) 課程知識點(diǎn)更加清晰、全面、立體。
        (2) 教學(xué)內(nèi)容不斷優(yōu)化和更新。
        (3) 知識結(jié)構(gòu)更加緊湊,重難點(diǎn)突出。
        (4) 提高了課堂教學(xué)的趣味性。
        (5) 提高了師生的參與和互動程度。
        (6) 學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動。
三、 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提升輕化工程專業(yè)《纖維化學(xué)與物理》課堂教學(xué)效果的探索[J]. 方寅春,劉新華.  輕工科技. 2018(03)
[2]基于輕化專業(yè)的纖維化學(xué)與物理課程教學(xué)新模式[J]. 黎謙.  紡織科技進(jìn)展. 2017(02)
[3]“纖維化學(xué)與物理”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 賈維妮,陳美云,張瑞萍.  紡織服裝教育. 2015(02)
[4]輕化工程本科生的專業(yè)認(rèn)同感及其影響因素與培養(yǎng)對策研究[J]. 田秀枝,蔣學(xué),王樹根,吳妍,蔡以兵,王強(qiáng).  中國輕工教育. 2013(05)
[5]《纖維化學(xué)與物理》教材的編寫[J]. 葛鳳燕,蔡再生,閔潔,楊卓.  紡織教育. 2010(03)



本文編號：3344671