以0～6.0歲兒童針織服裝為主要研究對(duì)象,從仿生針織童裝的概念和分類著手,對(duì)兒童智力開發(fā)關(guān)鍵時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行分析。結(jié)合兒童心理學(xué)和仿生學(xué)設(shè)計(jì)理念,運(yùn)用腦科學(xué)研究的最新成果,深入分析仿生針織童裝的色彩、圖案、造型、肌理和聲音益智元素,并著重研究仿生針織童裝的益智功能,從認(rèn)知、思維、想象、記憶和心理強(qiáng)化5個(gè)方面,對(duì)仿生針織童裝的益智功能和作用進(jìn)行闡述。通過對(duì)仿生針織童裝的益智功能進(jìn)行研究,拓展了針織童裝創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路,并為童裝設(shè)計(jì)者提供了一定的理論參考依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：針織工業(yè). 2020,(07)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

色彩仿生針織童裝

圖案仿生針織童裝

造型仿生針織童裝

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3086568