【摘要】：據有關報告顯示,自閉癥譜系障礙發(fā)展速度迅猛,加之我國人口基數的龐大,導致患者數量遠超1000萬,這種趨勢與形式已經引起了公眾的廣泛關注。自閉癥兒童相對于正常兒童,他們除了在社會交往行為、語言交流、興趣行為、感知覺運動存在一定的缺陷,也在表情識別方面存在一定障礙。行為及認知的缺陷的存在導致他們缺乏親社會行為,最常見的為缺少分享、合作、幫助等行為。醫(yī)學專家經過研究,證明了早期干預措施是自閉癥兒童康復訓練的主要方法,它通常以“特殊玩具”為載體,以游戲化的方式對兒童施加干預,讓其在游戲中潛移默化地進行康復訓練。如今市場上特殊玩具形式多樣,但同時針對自閉癥兒童親社會行為培養(yǎng)及認知能力提升的玩具幾乎是空白。本文通過對早期干預措施的研讀,對受眾用戶的調研,設計具有合作特征與認知屬性的特殊玩具,并對該玩具進行實踐與分析。本文以早期干預措施為導向,進行相關文獻的閱讀,提取了早期干預措施中的游戲療法與結構療法,并對這兩項干預措施中的具體方法做可行性分析。其中,游戲療法中的積木游戲治療抓住了自閉癥兒童具有固定思維的系統認知風格與其容易被系統化的物體所吸引的特點;結構療法中的視覺提示策略抓住了自閉癥兒童具有視覺搜索優(yōu)勢。實踐證明了這兩項方法都有助于自閉癥兒童親社會行為的提升。故本研究基于理論可行性及用戶與市場調研基礎,為3～12歲高功能自閉癥兒童的設計具有提升親社會行為與認知能力的“特殊玩具”。本課題的設計是兩套玩具。玩具的游戲開展方式是以提高親社會行為為基礎的簡單合作游戲;視覺表現形式以提高自閉癥兒童的認知能力為基礎,配合表情認知卡片這一載體。為進一步提升玩具與自閉癥兒童的交互,結合磁鐵“異性相吸”的原理,實現人與物之間的反饋。在康復師的協助下,在上海市星悅兒童成長服務中心對該玩具進行了實驗及評測。以C-PEP量表為載體,對兒童在一段時間內使用該玩具所展現出來的行為進行評分,并對數據進行處理。數據分析結果表明,該玩具對自閉癥兒童親社會行為具有一定的干預作用。干預作用隨時間的增加變得更加明顯。除此之外,以玩具外觀及功能設計為出發(fā)點,對康復師進行了滿意度評價,該評價結果對玩具后期的適應性修改做出了指導意見。
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幫助樹立恰自的行為概念。ＡＳＤｓ可通過把玩玩具來促進社會交流、提氋認知能力、逡逑訓練肢體活動等。在國內，，現有量產的ＡＳＤｓ玩具多為傳統意義上的玩具，購買渠逡逑道狹窄，玩具多樣性缺乏，如圖１．１所示。為探究何種玩具對其具有影響，國內諸逡逑多學者對自閉癥兒童玩具進行研究，發(fā)現樂高積木游戲玩具有助于自閉癥兒童社逡逑交技能的建立但國內這些玩具存在的普遍問題，一是很多玩具載體僅能針對自閉逡逑癥的其中一項生理障礙，無法做到多元化ｔ二晈缺少能促進親社會行為發(fā)生的合作逡逑性質的玩具。逡逑0ｍ＾ｋＳ６７邐＾邐Ａ逡逑ｉｓ邋ａｉｒｓ邐— 力逡逑ｉｆ邋ｇｏ逡逑U簦幔鰨村澹危酰脲澹危皺澹浚B逡逑（ａ）玩具一邐（ｂ）玩具二邐（ｃ）玩具三逡逑＾邐｜ｋ邐a懾義希ǎ洌┩婢咚膩危ǎ澹┩婢呶邋危ǎ媯┩婢吡義賢跡保憊謐員罩⒍婢呃嘈灣義希插義

本文編號：2648328