發(fā)布時間：2020-04-05 01:13

【摘要】：隨著二胎政策的開放實施,我國人口增長迅速,兒童食品消費市場有著巨大的潛力,兒童食品包裝作為消費者與產(chǎn)品溝通的重要紐帶一方面需要滿足保護產(chǎn)品、方便運輸?shù)淖饔�。另一方面也需要注重加強與消費者之間的情感互動,從而增加消費者對產(chǎn)品的依賴感,鞏固消費群體。如今市場上包裝差異性不大,尤其在視覺表現(xiàn)上一味的使用卡通形象吸引消費者的注意,但在益智性特點的表現(xiàn)上還有所欠缺。本文主要研究國內(nèi)兒童食品包裝設(shè)計中益智性特點的運用,從圖形、文字、色彩等視覺元素中觀察總結(jié)益智性元素在兒童食品包裝設(shè)計中表現(xiàn)形式的多樣性,并在遵循兒童身心發(fā)展和認知規(guī)律的基礎(chǔ)之上總結(jié)出益智性特點在國內(nèi)兒童食品包裝中的設(shè)計原則和方法,為兒童食品包裝設(shè)計增添新活力。本文主要分為六個章節(jié)。在論文的第一章緒論部分探究益智性在國內(nèi)兒童食品包裝設(shè)計中的現(xiàn)狀,以及研究目的意義、主要內(nèi)容及研究方法;文章的重點在二到五章,第二章開始主要從圖形、文字、色彩方面對益智性在兒童食品包裝中的運用進行分析及闡述;第三章重點分析調(diào)查了益智性特點產(chǎn)生的原因,并歸納總結(jié)了功能性需要和心理性需要兩個方面;第四章研究了益智性兒童食品包裝設(shè)計的原則,從而總結(jié)出益智性表現(xiàn)常用方法;第五章主要是國內(nèi)兒童食品包裝設(shè)計中益智性特點的價值分析,主要論述了教育價值、審美價值和經(jīng)濟價值;第六章是文章的結(jié)論和展望,文章最后是筆者真摯的感謝。通過本選題的研究,在包裝中將“學(xué)”與“玩”的完美融合,滿足兒童功能性需求,以達到“顯微闡幽、耳濡目染”的教育價值,以此激發(fā)兒童消費者獨特的創(chuàng)造思維和審美情趣,從而引起消費者參與益智性包裝之間的情感共鳴。同時,通過從消費者真實的心理需求出發(fā),傳達“寓教于樂”的設(shè)計理念,滿足兒童的情感和心理需求,達到包裝與需求的“表意隨形、匠心獨運”的整體升華,從而提升兒童食品包裝的層次感和文化附加值。
【圖文】：

琳瑯滿目的兒童食品應(yīng)接不暇，卻難以發(fā)覺真正讓兒童消費者感興趣的產(chǎn)品。通過對比分析發(fā)現(xiàn)，如圖1-1-1-1 所示益精珍沙琪瑪?shù)陌b設(shè)計，如圖市面上多數(shù)產(chǎn)品的包裝一樣，色彩搭配雜亂無章，從兒童的認知程度來說對于文字的認識還不成熟，但是現(xiàn)在市面上琳瑯滿目的各類兒童食品，，在色彩運用上一味地追求艷麗，卻無法將顏色與產(chǎn)品本身形成一個良好的聯(lián)系。因而在消費者短暫選購實物的過程中，無法有效的吸引兒童消費者的注意。圖 1-1 精益珍沙琪瑪包裝圖片來源：作者拍攝第二，在文字設(shè)計上，文字的設(shè)計沒有凸顯產(chǎn)品的特點，未做到文字的“見形知意”。在貨品的展示架前的顧客常常會被琳玻滿目的商品信息所迷了雙眼,如圖 1-1-1-2 所示，是思朗的纖麩無添糖消化餅干，文字設(shè)計缺乏本身的趣味性與消費者的互動性,尤其是在低齡兒童識字不多的情況下，主畫面的“纖麩”二字也不具備拼音標識，低齡兒童未必認識、理解，也無法將文字的“形”與“意”做一個良好的結(jié)合，因而起不到益智作用。

圖 1-2 思朗纖麩無添糖消化餅干包裝圖片來源：作者拍攝形的選擇上亦步亦趨，未能做到圖形的“生動包裝設(shè)計者大量的使用當(dāng)前兒童喜歡的卡通形圈的包裝設(shè)計。將卡通圖形和食品口味的實物得兒童食品包裝整體設(shè)計單一、毫無趣味和美感童食品種類繁多，但包裝大多都是產(chǎn)品相關(guān)信
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：TS206.2

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1 鐘sチ

本文編號：2614324