水雨情自動采集系統(tǒng)在水庫水文監(jiān)測中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-08-25 07:35
水庫的安全運(yùn)行直接關(guān)系到水庫上下游居民的生命財(cái)產(chǎn)安全,也直接關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會穩(wěn)定,水庫的水文監(jiān)測、分析、研判等一直是水文管理中的比較重要的內(nèi)容。水雨情監(jiān)測系統(tǒng)主要是在水庫、河道等場所對降雨量、水位等信息進(jìn)行遠(yuǎn)程采集,并收集采集到的雨量、水位、圖像等信息通過無線傳送的方式。通過對數(shù)據(jù)的采集和共享,可以大幅度提升水庫運(yùn)營應(yīng)急管理的能力水平。文章通過分析河北省邢臺市某水庫水雨情自動檢測系統(tǒng)的組成,研究該系統(tǒng)的主要功能,通過對于雨量、水位、圖像等信息的實(shí)時采集和應(yīng)用分析,可以有效發(fā)揮對水庫水雨情的自動預(yù)報(bào)的功能,能有效的減少水質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生,提升水資源利用率。
【文章來源】:黑龍江水利科技. 2020,48(06)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
水雨情實(shí)時采集系統(tǒng)框圖
水位計(jì)一般是通過高頻的微波脈沖通信,借助天線來實(shí)現(xiàn)對于水位信號的傳輸,工業(yè)上應(yīng)用精度較高的水位儀的采集距離可以高達(dá)70米,并且在采集的過程中采用調(diào)頻雷達(dá)的測位功能與水文遙測終端(RTU)進(jìn)行數(shù)據(jù)的融合聯(lián)動。圖2為雷達(dá)水位計(jì)量的原理圖。而雨量則是通過雨量筒等在設(shè)定的時間內(nèi)對所雨量數(shù)據(jù)進(jìn)行測量,實(shí)時將所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行上傳至水文遙測終端(RTU),雨量筒可以實(shí)現(xiàn)對雨量數(shù)據(jù)的實(shí)時測量,并對所存儲的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的存儲。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中水位采集、雨量采集等采集系統(tǒng)的可以實(shí)現(xiàn)對水位數(shù)據(jù)、雨量數(shù)據(jù)的采集和存儲,并可以借助2G/3G/4G/NB-IOT/LoRa等傳輸系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。雨量采集系統(tǒng)的系統(tǒng)圖如圖3所示。
水雨情采集系統(tǒng)框圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]水雨情自動監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)在山洪災(zāi)害防治中的應(yīng)用[J]. 竇莉. 農(nóng)業(yè)科技與信息. 2014(12)
本文編號:3361685
【文章來源】:黑龍江水利科技. 2020,48(06)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
水雨情實(shí)時采集系統(tǒng)框圖
水位計(jì)一般是通過高頻的微波脈沖通信,借助天線來實(shí)現(xiàn)對于水位信號的傳輸,工業(yè)上應(yīng)用精度較高的水位儀的采集距離可以高達(dá)70米,并且在采集的過程中采用調(diào)頻雷達(dá)的測位功能與水文遙測終端(RTU)進(jìn)行數(shù)據(jù)的融合聯(lián)動。圖2為雷達(dá)水位計(jì)量的原理圖。而雨量則是通過雨量筒等在設(shè)定的時間內(nèi)對所雨量數(shù)據(jù)進(jìn)行測量,實(shí)時將所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行上傳至水文遙測終端(RTU),雨量筒可以實(shí)現(xiàn)對雨量數(shù)據(jù)的實(shí)時測量,并對所存儲的數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的存儲。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中水位采集、雨量采集等采集系統(tǒng)的可以實(shí)現(xiàn)對水位數(shù)據(jù)、雨量數(shù)據(jù)的采集和存儲,并可以借助2G/3G/4G/NB-IOT/LoRa等傳輸系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。雨量采集系統(tǒng)的系統(tǒng)圖如圖3所示。
水雨情采集系統(tǒng)框圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]水雨情自動監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)在山洪災(zāi)害防治中的應(yīng)用[J]. 竇莉. 農(nóng)業(yè)科技與信息. 2014(12)
本文編號:3361685
本文鏈接:http://sikaile.net/projectlw/dqwllw/3361685.html
最近更新
教材專著