農業(yè)現(xiàn)代化建設需要大批專業(yè)技術人才,但吉林省園藝技術專業(yè)發(fā)展較遲緩,本文從學生就業(yè)能力、師資隊伍建設、教育相關主體職能、鄉(xiāng)村振興等多角度探討園藝技術專業(yè)建設中出現(xiàn)的問題及發(fā)展思路,以期為高職園藝技術專業(yè)的建設提供幫助。 

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【文章目錄】：
1 吉林省高職園藝技術專業(yè)建設情況
    1.1 吉林省高職園藝技術專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    1.2 吉林省高職園藝技術專業(yè)生源情況
2 吉林省園藝產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及用人需求
    2.1 吉林省園藝產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    2.2 吉林省園藝產業(yè)對專業(yè)人才的需求情況
3 產教融合視域下的吉林省高職園藝技術專業(yè)建設
    3.1 從學生就業(yè)能力看園藝技術專業(yè)建設
    3.2 從師資隊伍建設角度看園藝技術專業(yè)建設
    3.3 從職業(yè)教育相關主體職能看園藝技術專業(yè)建設
    3.4 從服務鄉(xiāng)村振興看園藝技術專業(yè)建設


【參考文獻】：
期刊論文
[1]解碼高職院校專業(yè)建設的產教融合[J]. 許淑燕,何樹貴,吳建設.  職業(yè)技術教育. 2019(01)
[2]高職院校涉農專業(yè)服務區(qū)域經濟策略研究——以遼寧水利職業(yè)學院為例[J]. 黃永潔.  教育教學論壇. 2018(48)
[3]校企深度融通,共建高職園藝專業(yè)產學研實訓基地——以泰山職業(yè)技術學院為例[J]. 趙京嵐,耿忠義,王繼鵬.  高等農業(yè)教育. 2017(02)
[4]產教融合視閾下高職院校涉農專業(yè)建設研究——以安徽省為例[J]. 哈滿林.  職業(yè)教育研究. 2016(05)



本文編號：3712872