國家"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的號召提出后,我國高校學生就積極響應和投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮中。針對園藝專業(yè)學生乃至大多數(shù)高校生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏實踐經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)意識不強等問題,高校結合思想政治教育（以下簡稱"思政教育"）來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設,并且探討研究出一套較為完善優(yōu)良的具有"思政教育"特色的園藝專業(yè)實踐教育基地建設的運行模式,以達到為園藝專業(yè)學生提供一個可靠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展平臺和教學基地,提升學生的創(chuàng)新思維、操作技能和實踐能力的目的。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020,3(20)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 建設園藝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地過程中存在的問題
    1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地設施不足，管理欠科學
    1.2 高校學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神不夠
    1.3 高校學生缺乏誠信觀念，違背職業(yè)操守，意志力不堅定
2 園藝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設中融入“思政教育”教學的措施
    2.1 培養(yǎng)高校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情
    2.2 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實踐基地學生的愛國情懷、職業(yè)操守和法治意識
    2.3 創(chuàng)業(yè)實踐基地學生要樹立民族自信和遠大的理想目標
3 結語



本文編號：3547702