發(fā)布時(shí)間：2021-09-06 07:00

　　項(xiàng)目教學(xué)法在專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。分析了在《設(shè)施園藝學(xué)》課程中如何更好地應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法,闡述了項(xiàng)目教學(xué)法在該課程中的實(shí)施過程,總結(jié)了實(shí)施效果,對(duì)存在的問題進(jìn)行了分析探討。做到了以項(xiàng)目為主線,以教師為引導(dǎo),以學(xué)生為主體,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：現(xiàn)代園藝. 2020,43(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 項(xiàng)目教學(xué)法在《設(shè)施園藝學(xué)》教學(xué)中的引入
2 項(xiàng)目教學(xué)法在《設(shè)施園藝學(xué)》教學(xué)中的實(shí)施
    2.1 項(xiàng)目準(zhǔn)備
        2.1.1 確定項(xiàng)目主題。
        2.1.2 項(xiàng)目分析。
        2.1.3 制訂項(xiàng)目計(jì)劃。
    2.2 項(xiàng)目實(shí)施
        2.2.1 分工合作。
        2.2.2 成果展示。
3 項(xiàng)目教學(xué)法在《設(shè)施園藝學(xué)》教學(xué)中的項(xiàng)目評(píng)價(jià)
4 項(xiàng)目教學(xué)法在《設(shè)施園藝學(xué)》教學(xué)中存在的問題
    4.1 教學(xué)時(shí)間
    4.2 安全問題
    4.3 經(jīng)費(fèi)籌措


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]項(xiàng)目教學(xué)法在高職《觀賞植物栽培》課程中的實(shí)施初探[J]. 江秋菊,邱寧宏.  教育教學(xué)論壇. 2018(27)
[2]項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐探索[J]. 袁傳懷,殷彬.  高教學(xué)刊. 2017(06)
[3]項(xiàng)目教學(xué)法在生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J]. 宋彥濤,烏云娜,王雙蕾,張鳳杰,霍光偉,王曉光.  教育教學(xué)論壇. 2017(03)
[4]項(xiàng)目教學(xué)法在“生態(tài)學(xué)概論”課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 欒志慧,丁錄軍,何曉冬,劉麗萍.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(10)
[5]項(xiàng)目教學(xué)法在《果蔬貯藏與加工》課程中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 曹海燕.  農(nóng)業(yè)教育研究. 2013(03)
[6]基于項(xiàng)目教學(xué)法的園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課程改革之初探[J]. 嚴(yán)賢春,肖淋.  西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(04)



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