發(fā)布時(shí)間：2021-05-15 01:25

　　根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)種苗生產(chǎn)課程的特點(diǎn),結(jié)合河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、引入信息化教學(xué)、完善考核方式、豐富教學(xué)資源、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作等方面對(duì)種苗生產(chǎn)課程教學(xué)進(jìn)行了探討,以期為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容
    1.1 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
    1.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
2 引入信息化教學(xué)
3 完善考核方式
4 豐富教學(xué)資源
5 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]園藝植物種苗學(xué)課程教學(xué)改革的探討與實(shí)踐[J]. 吳鵬,郭茜茜.  黑龍江農(nóng)業(yè)科學(xué). 2018(09)
[2]云課堂在教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用[J]. 張文娟,王立軍.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(08)
[3]現(xiàn)代種苗產(chǎn)業(yè)下的“種苗學(xué)”課程教學(xué)的改革與設(shè)計(jì)——基于浙江農(nóng)林大學(xué)的課程教學(xué)實(shí)踐[J]. 胡淵淵,楊海蕓,應(yīng)葉青.  中國(guó)園藝文摘. 2016(04)
[4]《園藝植物種苗生產(chǎn)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 薛竣桓,龔維紅,薛榮榮.  安徽農(nóng)學(xué)通報(bào). 2014(19)
[5]項(xiàng)目教學(xué)法在《園藝植物種苗生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J]. 龔維紅,尤偉忠,徐崢.  安徽農(nóng)學(xué)通報(bào). 2008(21)



本文編號(hào)：3186680