水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)創(chuàng)新型人才校企聯(lián)合培養(yǎng)長效機(jī)制探索——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
發(fā)布時(shí)間:2022-07-20 12:17
水產(chǎn)養(yǎng)殖是實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,為了更高效地培養(yǎng)水產(chǎn)養(yǎng)殖創(chuàng)新型人才,開展了校企聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制的探索,在教學(xué)、科研、培養(yǎng)與評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革,為"政、產(chǎn)、學(xué)、研、推、用"結(jié)合與推廣提供了動(dòng)力,為水產(chǎn)養(yǎng)殖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革提供參考。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及存在問題
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)問題
(二)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容問題
(三)教學(xué)方法問題
(四)教學(xué)評價(jià)問題
二、校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的意義
(一)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)是我國當(dāng)前就業(yè)形勢的迫切需要
(二)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)是企業(yè)人力資源開發(fā)的迫切需要
(三)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)是高校提高應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率的迫切需要
三、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生校企聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)行長效機(jī)制建立及成效
(一)確立科學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)目標(biāo)
(二)規(guī)劃適用的聯(lián)合培養(yǎng)模式與內(nèi)容
(三)建立科學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)管理與保障機(jī)制
(四)建立科學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)考核評價(jià)體系
四、加強(qiáng)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生校企聯(lián)合培養(yǎng)的建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在水生生物學(xué)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 隗黎麗,周穎,梁惜梅,王自蕊,彭墨,周秋白. 教育教學(xué)論壇. 2018(29)
[2]水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)校企合作創(chuàng)新研究與實(shí)踐[J]. 葉建生,王權(quán),陳小江,袁圣. 教育現(xiàn)代化. 2016(02)
[3]安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與改革探索[J]. 萬全,鮑傳和. 安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[4]水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J]. 張永正,施振寧,方美娟. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2011(12)
本文編號:3663988
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【文章目錄】:
一、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及存在問題
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)問題
(二)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容問題
(三)教學(xué)方法問題
(四)教學(xué)評價(jià)問題
二、校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的意義
(一)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)是我國當(dāng)前就業(yè)形勢的迫切需要
(二)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)是企業(yè)人力資源開發(fā)的迫切需要
(三)校企聯(lián)合人才培養(yǎng)是高校提高應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率的迫切需要
三、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生校企聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)行長效機(jī)制建立及成效
(一)確立科學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)目標(biāo)
(二)規(guī)劃適用的聯(lián)合培養(yǎng)模式與內(nèi)容
(三)建立科學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)管理與保障機(jī)制
(四)建立科學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)考核評價(jià)體系
四、加強(qiáng)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生校企聯(lián)合培養(yǎng)的建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在水生生物學(xué)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 隗黎麗,周穎,梁惜梅,王自蕊,彭墨,周秋白. 教育教學(xué)論壇. 2018(29)
[2]水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)校企合作創(chuàng)新研究與實(shí)踐[J]. 葉建生,王權(quán),陳小江,袁圣. 教育現(xiàn)代化. 2016(02)
[3]安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與改革探索[J]. 萬全,鮑傳和. 安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[4]水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J]. 張永正,施振寧,方美娟. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2011(12)
本文編號:3663988
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