發(fā)布時間：2022-01-16 05:56

　　隨著我國應(yīng)用型技術(shù)本科院校轉(zhuǎn)型推進(jìn),吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院作為東北地區(qū)農(nóng)業(yè)教育高等院校的重要組成部分,其種子科學(xué)與工程專業(yè)充分利用社會與企業(yè)資源,制定應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建應(yīng)用型課程體系,造就雙能型師資隊伍,完善相應(yīng)的教學(xué)保障措施,對地方應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了初步的探索和實踐,并取得了一定的實效。 

【文章來源】：吉林農(nóng)業(yè). 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 科學(xué)制定應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案
    1.1 確立正確的人才培養(yǎng)模式
    1.2 校內(nèi)實訓(xùn)基地的充分利用
2 優(yōu)化課程體系與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案
    2.1 校本資源教學(xué)課程模塊
    2.2 企業(yè)資源教學(xué)課程模塊
    2.3 自主學(xué)習(xí)教學(xué)課程模塊
3 加強(qiáng)種子科學(xué)與工程專業(yè)的師資隊伍建設(shè)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建設(shè)與探索——以種子科學(xué)與工程專業(yè)為例[J]. 王春蓮.  安徽農(nóng)學(xué)通報. 2019(06)
[2]應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究——以機(jī)械電子工程為例[J]. 牛寬,朱艷茹.  教育教學(xué)論壇. 2018(23)
[3]農(nóng)學(xué)院校種子科學(xué)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J]. 林海榮.  科技資訊. 2017(03)
[4]復(fù)合型國際商務(wù)人才培養(yǎng)的研究與實踐[J]. 關(guān)嘉麟,宋帥.  經(jīng)貿(mào)實踐. 2016(13)
[5]種子科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)的探究[J]. 郭寶健,許如根,張新忠,呂超.  中國種業(yè). 2016(02)
[6]種子科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)及綜合改革研究——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J]. 張文明,常成,鄭文寅,張海萍,高燦紅,胡群文,王昌初,姚大年.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2015(15)
[7]現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展與我國創(chuàng)新型種業(yè)人才培養(yǎng)——種子科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案的探討與實踐[J]. 鄭躍進(jìn),王黎明,孟超敏,王翠玲,張富厚,李雪林,王林生.  中國種業(yè). 2014(08)
[8]種子科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與策略[J]. 時俠清,張子學(xué),舒英杰.  安徽科技學(xué)院學(xué)報. 2011(04)
[9]創(chuàng)建種子科學(xué)與工程專業(yè),適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展需要[J]. 王建華,劉為民.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2003(12)



本文編號：3592069