本研究將微信平臺引入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)耕作學(xué)課程教學(xué)中,針對目前傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的知識內(nèi)涵難以具象化、碎片化時(shí)間未有效利用、應(yīng)試特征明顯等問題,創(chuàng)建課程學(xué)習(xí)公眾號,設(shè)計(jì)教學(xué)、資料、拓展和交流四大模塊,構(gòu)建該課程學(xué)習(xí)平臺。通過教學(xué)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn),微信平臺使耕作學(xué)課程轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉n上與課下、集中與分散、教師與學(xué)生間深度互動為特點(diǎn)的交互式教學(xué)模式,提高了教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 耕作學(xué)課程當(dāng)前教學(xué)模式的問題
    1.1 知識內(nèi)涵難以具象化
    1.2 碎片化時(shí)間未有效利用
    1.3 應(yīng)試特征明顯
2 微信平臺教學(xué)的特點(diǎn)
    2.1 教改設(shè)計(jì)門檻低
    2.2 教學(xué)內(nèi)容時(shí)效性增強(qiáng)
    2.3 教學(xué)素材多樣化
    2.4 教學(xué)互動自助化
3 基于微信平臺的耕作學(xué)課程教學(xué)策略
4 教學(xué)效果分析
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3424462