陜西森林體驗(yàn)基地教育功能評(píng)價(jià)與研究
發(fā)布時(shí)間:2021-04-05 07:08
陜西森林體驗(yàn)教育基地的質(zhì)量決定于森林體驗(yàn)教育基地本身內(nèi)在的基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量、資源質(zhì)量和外部環(huán)境條件,森林體驗(yàn)教育基地外部環(huán)境條件也就是影響森林體驗(yàn)教育基地建設(shè)、管理、社會(huì)、文化、教育等因素即區(qū)位條件,主要包括森林體驗(yàn)教育基地交通條件、文化條件、地理?xiàng)l件、教育條件等。由于現(xiàn)階段的評(píng)價(jià)體系不夠完善,加之森林體驗(yàn)教育基地在陜西省的迅速發(fā)展,基地在建設(shè)時(shí)沒有一個(gè)合理完善的標(biāo)準(zhǔn)為依托,造成了現(xiàn)今森林體驗(yàn)教育基地優(yōu)劣參差不齊。所以此次研究的目的不僅是完善森林體驗(yàn)教育基地的評(píng)價(jià)體系,同時(shí)也是引導(dǎo)陜西省森林體驗(yàn)教育基地未來建設(shè)方向。此次研究將采取定量評(píng)價(jià)方式與定性評(píng)價(jià)方式相聯(lián)系,從而開展陜西省森林體驗(yàn)教育基地質(zhì)量?jī)?yōu)劣評(píng)價(jià)。定量評(píng)價(jià)方法利用要素分析法,即是根據(jù)要素分析法原理,建立森林體驗(yàn)教育基地的評(píng)價(jià)體系,通過比較、判斷,運(yùn)用各類收集回來的資料數(shù)據(jù)來評(píng)價(jià)打分,計(jì)算出陜西省各個(gè)森林體驗(yàn)教育基地質(zhì)量?jī)?yōu)劣的綜合評(píng)分值,再根據(jù)已制定的不同的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),最終確定各個(gè)森林體驗(yàn)教育基地的等級(jí)。結(jié)果顯示,全省6家森林體驗(yàn)教育基地中自然資源質(zhì)量均為Ⅰ級(jí);人文資源質(zhì)量Ⅰ級(jí)的有2家,Ⅱ級(jí)2家,Ⅲ級(jí)2家;教育資源質(zhì)量均為Ⅰ級(jí)。在對(duì)陜...
【文章來源】:西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:40 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 森林體驗(yàn)教育基地教育功能的研究概況
1.1 森林體驗(yàn)教育基地發(fā)展歷史
1.2 森林體驗(yàn)教育基地的意義
1.3 森林體驗(yàn)教育基地教育功能評(píng)價(jià)研究概況
1.4 研究的目的
1.5 研究的意義
第二章 陜西森林體驗(yàn)教育基地概況
2.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地概況
2.2 陜西森林體驗(yàn)教育基地資源
2.2.1 動(dòng)植物資源
2.2.2 人文資源
2.2.3 教育資源
第三章 調(diào)查研究方法
3.1 評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
3.2 數(shù)據(jù)采集方法
3.3 評(píng)價(jià)方法
3.4 陜西森林體驗(yàn)教育基地教育功能評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
3.4.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地動(dòng)植物資源評(píng)價(jià)指標(biāo)及其分值標(biāo)準(zhǔn)
3.4.2 陜西森林體驗(yàn)教育基地人文資源評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及其分值標(biāo)準(zhǔn)
3.4.3 陜西森林體驗(yàn)教育基地教育資源評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及其分值
3.5 陜西森林體驗(yàn)教育基地資源評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重
3.5.1 建立層次分析模型
3.5.2 構(gòu)造判斷矩陣并賦予數(shù)值
3.5.3 計(jì)算權(quán)重
3.5.4 陜西森林體驗(yàn)教育基地評(píng)價(jià)模型及分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
第四章 結(jié)論與討論
4.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地評(píng)價(jià)及分析結(jié)果
4.1.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地動(dòng)植物資源評(píng)價(jià)
4.1.2 陜西森林體驗(yàn)教育基地人文資源評(píng)價(jià)
4.1.3 陜西森林體驗(yàn)教育基地教育資源評(píng)價(jià)
4.1.4 陜西森林體驗(yàn)教育基地綜合評(píng)價(jià)
4.2 討論
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]自然保護(hù)區(qū)管理效率評(píng)價(jià)研究——以牛背梁國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)為例[J]. 李國(guó)平,郭勇,劉大為. 旅游學(xué)刊. 2015(03)
[2]近三十年國(guó)內(nèi)森林文化概念、結(jié)構(gòu)與價(jià)值研究綜述[J]. 陳志剛,王禹浪,王俊錚. 大連大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(01)
[3]陜西秦嶺地區(qū)森林公園旅游資源質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[J]. 杜軍. 陜西林業(yè)科技. 2014(03)
[4]對(duì)現(xiàn)代林業(yè)與林業(yè)生態(tài)文化的研究[J]. 周美林. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2014(12)
[5]關(guān)于開展陜西省地理省情監(jiān)測(cè)試點(diǎn)項(xiàng)目的思考[J]. 成亞宣,趙淮,王革,王文勝. 測(cè)繪技術(shù)裝備. 2012(01)
[6]合理使用項(xiàng)目資金 拓展林業(yè)教育新領(lǐng)域——天水市秦州森林教育中心建設(shè)[J]. 張宏霞,高彥明. 甘肅林業(yè). 2012(01)
[7]實(shí)務(wù)性課程體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 張旗. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2011(05)
[8]論生態(tài)體驗(yàn)及其對(duì)大學(xué)生生態(tài)人格形成的作用[J]. 蔣國(guó)保. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
[9]物華天寶 人杰地靈——西安地區(qū)的文化底蘊(yùn)鉤沉[J]. 陳正奇. 西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[10]古樹價(jià)值計(jì)量評(píng)價(jià)的研究[J]. 吳煥忠,蔡壖. 林業(yè)建設(shè). 2010(01)
博士論文
[1]湖南森林公園森林景觀資源特征與森林文化研究[D]. 陳亮明.中南林業(yè)科技大學(xué) 2012
[2]體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 陳亮.西南大學(xué) 2008
[3]創(chuàng)造教育環(huán)境研究[D]. 田友誼.華中師范大學(xué) 2007
[4]體驗(yàn)教學(xué)研究[D]. 辛繼湘.西南師范大學(xué) 2003
碩士論文
[1]森林公園環(huán)境教育體系規(guī)劃設(shè)計(jì)研究[D]. 孫睿霖.中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院 2013
[2]基于生態(tài)體驗(yàn)的環(huán)境教育價(jià)值研究[D]. 楊猛.西北師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3119377
【文章來源】:西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:40 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 森林體驗(yàn)教育基地教育功能的研究概況
1.1 森林體驗(yàn)教育基地發(fā)展歷史
1.2 森林體驗(yàn)教育基地的意義
1.3 森林體驗(yàn)教育基地教育功能評(píng)價(jià)研究概況
1.4 研究的目的
1.5 研究的意義
第二章 陜西森林體驗(yàn)教育基地概況
2.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地概況
2.2 陜西森林體驗(yàn)教育基地資源
2.2.1 動(dòng)植物資源
2.2.2 人文資源
2.2.3 教育資源
第三章 調(diào)查研究方法
3.1 評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
3.2 數(shù)據(jù)采集方法
3.3 評(píng)價(jià)方法
3.4 陜西森林體驗(yàn)教育基地教育功能評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
3.4.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地動(dòng)植物資源評(píng)價(jià)指標(biāo)及其分值標(biāo)準(zhǔn)
3.4.2 陜西森林體驗(yàn)教育基地人文資源評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及其分值標(biāo)準(zhǔn)
3.4.3 陜西森林體驗(yàn)教育基地教育資源評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及其分值
3.5 陜西森林體驗(yàn)教育基地資源評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重
3.5.1 建立層次分析模型
3.5.2 構(gòu)造判斷矩陣并賦予數(shù)值
3.5.3 計(jì)算權(quán)重
3.5.4 陜西森林體驗(yàn)教育基地評(píng)價(jià)模型及分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
第四章 結(jié)論與討論
4.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地評(píng)價(jià)及分析結(jié)果
4.1.1 陜西森林體驗(yàn)教育基地動(dòng)植物資源評(píng)價(jià)
4.1.2 陜西森林體驗(yàn)教育基地人文資源評(píng)價(jià)
4.1.3 陜西森林體驗(yàn)教育基地教育資源評(píng)價(jià)
4.1.4 陜西森林體驗(yàn)教育基地綜合評(píng)價(jià)
4.2 討論
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]自然保護(hù)區(qū)管理效率評(píng)價(jià)研究——以牛背梁國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)為例[J]. 李國(guó)平,郭勇,劉大為. 旅游學(xué)刊. 2015(03)
[2]近三十年國(guó)內(nèi)森林文化概念、結(jié)構(gòu)與價(jià)值研究綜述[J]. 陳志剛,王禹浪,王俊錚. 大連大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(01)
[3]陜西秦嶺地區(qū)森林公園旅游資源質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[J]. 杜軍. 陜西林業(yè)科技. 2014(03)
[4]對(duì)現(xiàn)代林業(yè)與林業(yè)生態(tài)文化的研究[J]. 周美林. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2014(12)
[5]關(guān)于開展陜西省地理省情監(jiān)測(cè)試點(diǎn)項(xiàng)目的思考[J]. 成亞宣,趙淮,王革,王文勝. 測(cè)繪技術(shù)裝備. 2012(01)
[6]合理使用項(xiàng)目資金 拓展林業(yè)教育新領(lǐng)域——天水市秦州森林教育中心建設(shè)[J]. 張宏霞,高彥明. 甘肅林業(yè). 2012(01)
[7]實(shí)務(wù)性課程體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 張旗. 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2011(05)
[8]論生態(tài)體驗(yàn)及其對(duì)大學(xué)生生態(tài)人格形成的作用[J]. 蔣國(guó)保. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
[9]物華天寶 人杰地靈——西安地區(qū)的文化底蘊(yùn)鉤沉[J]. 陳正奇. 西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[10]古樹價(jià)值計(jì)量評(píng)價(jià)的研究[J]. 吳煥忠,蔡壖. 林業(yè)建設(shè). 2010(01)
博士論文
[1]湖南森林公園森林景觀資源特征與森林文化研究[D]. 陳亮明.中南林業(yè)科技大學(xué) 2012
[2]體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 陳亮.西南大學(xué) 2008
[3]創(chuàng)造教育環(huán)境研究[D]. 田友誼.華中師范大學(xué) 2007
[4]體驗(yàn)教學(xué)研究[D]. 辛繼湘.西南師范大學(xué) 2003
碩士論文
[1]森林公園環(huán)境教育體系規(guī)劃設(shè)計(jì)研究[D]. 孫睿霖.中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院 2013
[2]基于生態(tài)體驗(yàn)的環(huán)境教育價(jià)值研究[D]. 楊猛.西北師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3119377
本文鏈接:http://sikaile.net/nykjlw/lylw/3119377.html
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