"小鎮(zhèn)做題家"是近期網(wǎng)絡(luò)社會中熱議的話題。本研究聚焦"小鎮(zhèn)做題家"的就讀體驗,通過參與式觀察和線上訪談,對他們在精英高校場域的就讀實踐進行了網(wǎng)絡(luò)民族志考察。研究發(fā)現(xiàn),"小鎮(zhèn)做題家"在學業(yè)適應(yīng)、生存心態(tài)、社會融入等多維情境中經(jīng)歷著焦慮、拉扯與孤獨的情感體驗。來到精英大學,"小鎮(zhèn)做題家"曾經(jīng)的榮耀難以為繼,學業(yè)生活變得暗淡,生存心態(tài)在自信與自卑中拉扯,文化差異和交往匱乏也使得他們經(jīng)常陷入孤獨。這些就讀體驗的背后體現(xiàn)的是城鄉(xiāng)二元區(qū)隔和日益擴大的階層分化帶來的結(jié)構(gòu)性約束以及高等教育普及化時代下依然存在的教育過程不平等。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、文獻回顧
三、研究方法
四、就讀體驗：焦慮、拉扯與孤獨
    1. 學業(yè)適應(yīng)：揮之不去的焦慮感
    2. 生存心態(tài)：自信與自卑的反復(fù)拉扯
    3. 社會融入：無處安放的孤獨感
五、多重困境：教育不平等、城鄉(xiāng)區(qū)隔與階層分化
    1. 不平等的學校教育
    2. 二元結(jié)構(gòu)下的城鄉(xiāng)區(qū)隔
    3. 日漸明晰的階層分化
六、結(jié)語



本文編號：3945734