印尼本土民族學人類學的建立與發(fā)展深受國家政治需求、國際關系以及國家權力的影響。首先,印尼民族學人類學是歐洲尤其是荷蘭殖民統(tǒng)治的產(chǎn)物,荷蘭早期的研究及對印尼青年的教育是印尼本土學科萌芽的基礎。其次,民族學人類學在印尼獨立之初深受"去殖民化"和"現(xiàn)代化"意識形態(tài)的質(zhì)疑,但因政治需要而保留。其三,印尼民族學人類學因其國際關系而深受歐陸與美國學科傳統(tǒng)的影響。最后,印尼民族學人類學因國家權力偏向發(fā)展與應用研究。 

【文章來源】：法制博覽. 2019,(20)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、殖民統(tǒng)治:印尼民族學人類學的肇始 (1945年之前)
二、印尼民族學人類學的挑戰(zhàn)與學科建立 (1945-1957)
    (一) 民族學人類學的挑戰(zhàn)
    (二) 本土民族學人類學學科的建立
三、印尼民族學人類學的發(fā)展 (1957年至今)
    (一) 國際關系形勢影響下的研究與教學
    (二) 國家權力控制下的發(fā)展與應用人類學傾向
    (三) 民主改革后的反思
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]印度尼西亞文化人類學的教學與研究[J]. 昆扎拉寧格拉特,張繼焦.  民族譯叢. 1992(02)
[2]印度尼西亞習慣法的研究軌跡[J]. 倉田勇,周星.  民族譯叢. 1991(04)



本文編號：3505218