【摘要】：隨著高等教育的發(fā)展,少數(shù)民族大學(xué)生群體規(guī)模日益擴(kuò)大,且具有學(xué)校類型印記明顯、校園融入類型多樣的特點(diǎn)。少數(shù)民族大學(xué)生在融入大學(xué)校園的過(guò)程中,一般需要跨越復(fù)雜的文化傳統(tǒng),他們?cè)谖镔|(zhì)、行為、精神等不同層面均可能遇到不同程度的文化適應(yīng)問(wèn)題。在制定少數(shù)民族大學(xué)生校園融入問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略時(shí),要從分類引領(lǐng)、分段干預(yù)和分工協(xié)助等多方面入手。
[Abstract]:With the development of higher education, the scale of minority college students is expanding day by day, and it has the characteristics of school type imprint and various types of campus integration. In the process of college students' integration into university campus, they usually need to transcend complex cultural traditions. They may encounter problems of cultural adaptation in different levels, such as material, behavior, spirit and so on. In the process of formulating the strategies of minority college students' integration into campus, we should start with classification guidance, piecewise intervention and division of labor assistance.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)校長(zhǎng)辦公室;杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：杭州師范大學(xué)2012年思政專項(xiàng)立項(xiàng)課題,項(xiàng)目編號(hào):2012SZZX06
【分類號(hào)】：C95;G645.5

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2439663