發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 09:08

  本文關(guān)鍵詞：民族文化認(rèn)同教育的思維向度　出處：《理論導(dǎo)刊》2015年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 民族文化 民族文化認(rèn)同 教育 和諧發(fā)展 思維向度

【摘要】：當(dāng)前,我國民族文化認(rèn)同教育思維向度呈現(xiàn)出"便利性""有限性""簡縮性"等偏誤,民族文化在一定程度上被異化為一種手段或商品,造成其遠(yuǎn)離了社會(huì)成員生命生活之果。為促使社會(huì)成員民族文化認(rèn)同自覺之形成,民族文化認(rèn)同教育需要確立以人為本在時(shí)間上統(tǒng)一"傳統(tǒng)、未來、現(xiàn)實(shí)"和空間上兼顧"文化個(gè)性、時(shí)代精神、生活品質(zhì)"的"三位一體"思維路向,并通過構(gòu)建"化民成俗"的民族文化認(rèn)同教育結(jié)構(gòu)體系、培育"心靈反思"的民族文化認(rèn)同教育依托載體、凸顯"鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層"的民族文化認(rèn)同教育引導(dǎo)力量來加以貫徹落實(shí)。
[Abstract]:At present, China's national cultural identity education thinking to show "convenience" "limited" and "reduction" bias, the ethnic culture is alienation as a means or commodities to a certain extent, the life of the fruit from the members of the society. In order to promote the social members of national cultural identity consciousness form, cultural identity education needs to establish the people-oriented in time unified "tradition, the future, reality and space both" cultural personality, the spirit of the times, the quality of life "and" three-in-one "thinking, and through the construction of" national cultural identity influence the people and form moral customs "education system, structure cultivation of" spiritual reflection "national cultural identity education relying on carrier, highlight the" township "of the national cultural identity education guiding force to implement.
【作者單位】： 大理學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“大理白族文化認(rèn)同‘復(fù)合基因’的教育傳承機(jī)制研究”(14YJC880068) 大理學(xué)院博士科研啟動(dòng)費(fèi)項(xiàng)目“文化認(rèn)同與邊疆民族地區(qū)農(nóng)村教育價(jià)值構(gòu)建研究”(KYBS201105) 云南省教育廳科學(xué)研究基金一般項(xiàng)目“南詔大理國時(shí)期白族教育交往的文化認(rèn)同功能及其當(dāng)代意義研究”(2012K143)
【分類號(hào)】：C95
【正文快照】： 民族文化認(rèn)同是民族文化發(fā)展的主位因素,只有民族社會(huì)成員確立起辯證統(tǒng)一的文化發(fā)展思維,民族文化發(fā)展方可“收放自如”而不會(huì)迷失方向。然而,當(dāng)前我國民族文化認(rèn)同教育思維是有誤區(qū)的,實(shí)踐中人們將民族文化視為可以“任意打扮的小姑娘”,不斷將其推向市場(chǎng)化并使之淪為商品,從

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王雷;余曉慧;;民族文化認(rèn)同的邏輯、機(jī)制及其建構(gòu)[J];貴州民族研究;2014年08期

2 田夏彪;;“事物化”與“特質(zhì)化”:民族文化認(rèn)同的思維誤區(qū)[J];貴州民族研究;2014年11期

3 任志宏;;少數(shù)民族文化認(rèn)同與民族學(xué)校教育的發(fā)展[J];河北學(xué)刊;2010年06期

4 詹小美;王仕民;;論民族文化認(rèn)同的基礎(chǔ)與條件[J];哲學(xué)研究;2011年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 耿亞軍;王穎;;中國少數(shù)民族公民教育10年研究綜述[J];大連民族學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

2 李躍平;裴光蘭;;2011年“民族認(rèn)同”研究文獻(xiàn)綜述——以中文核心期刊“民族認(rèn)同”為篇名載文為例[J];民族學(xué)刊;2013年02期

3 閆愛靜;;東北少數(shù)民族大學(xué)生民族文化認(rèn)同研究[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2013年32期

4 趙丹;劉一;;不同文化影響下的少數(shù)民族文化認(rèn)同研究述評(píng)[J];民族學(xué)刊;2015年03期

5 郭曰鐸;張榮華;;試論中國夢(mèng)的民族文化認(rèn)同——一種基于社會(huì)取向的維度[J];青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

6 何敏學(xué);王姍;梁波;;文化安全視域下的我國青少年傳統(tǒng)體育文化教育——以遼寧省為例[J];中國學(xué)校體育(高等教育);2014年08期

7 權(quán)麟春;;社會(huì)主義核心價(jià)值體系的政治認(rèn)同[J];中共福建省委黨校學(xué)報(bào);2014年11期

8 王巧玲;;民族文化認(rèn)同——大學(xué)校園文化建設(shè)的源頭活水[J];網(wǎng)友世界;2012年09期

9 耿亞軍;;和諧社會(huì)背景下藏族大學(xué)生民族與文化認(rèn)同實(shí)證調(diào)查研究[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

10 蔣英;;大學(xué)語文課程對(duì)提升少數(shù)民族大學(xué)生綜合素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義[J];語文學(xué)刊;2012年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 郭日鐸;張榮華;;試論中國夢(mèng)的民族文化認(rèn)同——基于社會(huì)取向的維度[A];中華民族復(fù)興與民族哲學(xué)發(fā)展研究——2013年中國少數(shù)民族哲學(xué)及社會(huì)思想史學(xué)會(huì)年會(huì)中國石油大學(xué)（華東）60周年校慶學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 耿亞軍;和諧社會(huì)視野下民族院校公民教育研究[D];西南交通大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 劉學(xué);文化選擇視野下的校本教材文本分析[D];西南大學(xué);2012年

2 王雙;文化多元化背景下當(dāng)代大學(xué)生理性愛國教育研究[D];河北師范大學(xué);2013年

3 解玉嬌;古老神話的當(dāng)代舞蹈[D];河北師范大學(xué);2013年

4 劉娜;大學(xué)生民族文化認(rèn)同問題研究[D];河北師范大學(xué);2013年

5 李雙雙;“中國紅”的文化傳播研究[D];中南大學(xué);2013年

6 徐天維;黃山市屯溪區(qū)民間音樂教育傳承的可行性研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2014年

7 黃嬌嬌;多元文化背景下新疆大學(xué)生中華文化認(rèn)同研究[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2014年

8 李丹一;存文學(xué)小說創(chuàng)作論[D];云南師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 崔新建;文化認(rèn)同及其根源[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

2 李禹階;民族認(rèn)同與國家認(rèn)同──論華夏社會(huì)中民族、國家意識(shí)的同一性[J];重慶師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

3 河清;文化個(gè)性與“文化認(rèn)同”[J];讀書;1999年09期

4 滕星;“中華民族多元一體格局”思想與中國少數(shù)民族雙語教育[J];民族教育研究;1996年04期

5 劉道超;;族群互動(dòng)中的文化自覺——以廣西客家族群關(guān)系為例[J];廣西民族研究;2008年01期

6 阿其圖;談民族同化的介質(zhì)及確認(rèn)原則[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1994年04期

7 王希恩;民族認(rèn)同發(fā)生論[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(文史哲版);1995年05期

8 王亞鵬;少數(shù)民族認(rèn)同研究的現(xiàn)狀[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2002年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐則平;;試論民族文化認(rèn)同的“軟實(shí)力”價(jià)值[J];思想戰(zhàn)線;2008年03期

2 劉輝;肖祥;;全球化視野下的廣西民族文化認(rèn)同思考[J];南方論刊;2010年06期

3 王沛;胡發(fā)穩(wěn);;民族文化認(rèn)同:內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

4 詹小美;王仕民;;論民族文化認(rèn)同的基礎(chǔ)與條件[J];哲學(xué)研究;2011年12期

5 陳小嬌;;民族文化認(rèn)同研究綜述[J];思想戰(zhàn)線;2013年S2期

6 徐則平;;試論民族文化認(rèn)同的特殊功效——從斯大林民族定義的爭(zhēng)論說開去[J];廣西民族研究;2006年01期

7 閆順利;敦鵬;;中華民族文化認(rèn)同與國家凝聚力——兼論新形勢(shì)下的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作[J];中共石家莊市委黨校學(xué)報(bào);2009年01期

8 徐代云;盛琳穎;;全球化語境中民族文化認(rèn)同的省思[J];黑龍江民族叢刊;2013年02期

9 孫迎武;;我國農(nóng)村少數(shù)民族文化認(rèn)同問題與發(fā)展策略[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年05期

10 寧德業(yè);周磊;張珊;;增進(jìn)民族文化認(rèn)同:提升文化軟實(shí)力的硬要求[J];理論導(dǎo)刊;2014年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 周占軍;;寧夏地區(qū)回族大學(xué)生民族文化認(rèn)同調(diào)查分析[A];第十四次全國回族學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2003年

2 郭日鐸;張榮華;;試論中國夢(mèng)的民族文化認(rèn)同——基于社會(huì)取向的維度[A];中華民族復(fù)興與民族哲學(xué)發(fā)展研究——2013年中國少數(shù)民族哲學(xué)及社會(huì)思想史學(xué)會(huì)年會(huì)中國石油大學(xué)（華東）60周年校慶學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2013年

3 簡德彬;;經(jīng)典的永恒與流動(dòng)[A];湖南省美學(xué)學(xué)會(huì)、文藝?yán)碚撗芯繒?huì)2010年年會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 沈壯海;探索當(dāng)代社會(huì)民族文化認(rèn)同的新作[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

2 清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長 尹鴻;讓傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活[N];人民日?qǐng)?bào);2008年

3 李喬 河南省社會(huì)科學(xué)院;“根在中原”的民族文化認(rèn)同已初步形成[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

4 北京師范大學(xué)教授 蕭放;“春節(jié)符號(hào)”設(shè)計(jì)理念[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2014年

5 毛佑全;西部大開發(fā)中的民族文化認(rèn)同[N];中國民族報(bào);2003年

6 許怡;略論華僑華人的民族文化認(rèn)同[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

7 田豐邋(廣東省社科院副院長);把文化大省建設(shè)推向新高度[N];南方日?qǐng)?bào);2007年

8 曹金玲邋肖春飛;民俗教育“從娃娃抓起”？[N];新華每日電訊;2007年

9 本報(bào)評(píng)論員;發(fā)揮好重要節(jié)慶日的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)[N];中國文化報(bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 張欣輝;力量與規(guī)范：全球化時(shí)代的民族文化認(rèn)同[D];山東大學(xué);2005年

2 劉娜;大學(xué)生民族文化認(rèn)同問題研究[D];河北師范大學(xué);2013年

3 王文婷;少數(shù)民族文化認(rèn)同與多元一體化教育[D];云南師范大學(xué);2006年

4 陳巍;遼寧省阜蒙縣蒙古族高中學(xué)生民族文化認(rèn)同的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 蘇布道;蒙古族大學(xué)生民族文化認(rèn)同現(xiàn)狀研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

6 淑俊;鮮光嘎查朝鮮族民族文化認(rèn)同研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

7 廖冬梅;英語教育對(duì)漫水灣彝族的民族文化認(rèn)同的促進(jìn)作用[D];西南師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：1345415