本文關(guān)鍵詞：新疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《新疆師范大學(xué)》 2013年

新疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同研究

李芳芳  

【摘要】：民族的靈魂和血脈是文化，文化在民族團(tuán)結(jié)的過程中起到了紐帶的作用。文化認(rèn)同是民族共同體凝聚的精神紐帶是這個民族得以延續(xù)發(fā)展的精神食糧。新疆地域廣闊，民族眾多，各民族都有本民族的文化，但是我們必須明確一點(diǎn)，，新疆各民族的傳統(tǒng)文化是在認(rèn)同功能極強(qiáng)的多元一體的中華文化的文化格局中交匯產(chǎn)生的。高等學(xué)校的校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分是社會主義精神文明在高校中的具體的體現(xiàn)，是學(xué)生完成自我管理使自己的思想政治水平得以提高的手段。大學(xué)生是肩負(fù)歷史重任和繼承發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍，是中國先進(jìn)文化的代表者。中國的55個少數(shù)民族展現(xiàn)了其文化的多樣性和豐富性，少數(shù)民族大學(xué)生是大學(xué)校園中一個特殊的群體，他們既受本民族文化的熏陶，對本民族的文化有著特殊的感情，又在校園環(huán)境中受到多種文化的沖擊，他們面對多種文化的沖擊時(shí)應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，進(jìn)入大學(xué)校園，擺脫原有的社會環(huán)境的影響，面對新的生存環(huán)境，他們的認(rèn)同又發(fā)生了怎么樣的變化？ 本文旨在通過對新疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同的研究，指出少數(shù)民族大學(xué)生認(rèn)同的現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀指出存在的問題和原因，探討解決問題的方法和途徑，更好增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的中華文化認(rèn)同，促進(jìn)和諧校園和社會主義新型社會關(guān)系的建立，實(shí)現(xiàn)各民族要求平等、團(tuán)結(jié)的意愿。論文主要由五個部分構(gòu)成。 第一章為緒論，主要介紹了論文的選題依據(jù)，國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，文章的創(chuàng)新之處和重點(diǎn)難點(diǎn)。 第二章闡述了中華文化認(rèn)同的理論研究。通過對“四個認(rèn)同”的界定對中華文化進(jìn)行定義，闡述了精神方面、制度方面、文化建設(shè)方面的文化認(rèn)同，指出中華文化認(rèn)同的重要性。 第三章闡述了新疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題。通過對維吾爾族、哈薩克族、蒙古族、柯爾克孜族等少數(shù)民族大學(xué)生的問卷調(diào)查，闡述了新疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同中存在的問題。 第四章分析了影響新疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同的因素。從社會環(huán)境、高校傳統(tǒng)教育模式、媒體導(dǎo)向、傳統(tǒng)文化價(jià)值觀方面分析其影響因素。 第五章指出根據(jù)影響新疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同的原因，提出增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的方法途徑。主要通過社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)、正確處理各民族文化之間的關(guān)系和發(fā)揮高校的主陣地優(yōu)勢來增強(qiáng)中華文化認(rèn)同。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G751
【目錄】：

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