本文關鍵詞：博士生科技英語論文在線寫作輔導中心的構建研究

  更多相關文章： 科技英語寫作 在線寫作中心 非英語專業(yè)博士生 過程寫作法 建構主義理論

【摘要】： 科技英語論文寫作是非英語專業(yè)博士生在對外學術交流中必不可少的一項能力要求,借助這一手段才能將研究成果發(fā)表在國際性學術期刊,達到與國外學者交流的目的,同時論文在國際權威期刊的發(fā)表質(zhì)量和數(shù)量也是研究者研究機構乃至整個國家的學術水平和成果的一個衡量標準。盡管大多數(shù)高校都有專為博士生定制的科技英語論文寫作指導課程,科技英語論文寫作中仍然存在很多問題,如母語的影響,篇章結構的不合理,論文格式不符合規(guī)范等。博士生英語論文課的部分指導者已經(jīng)考慮將過程寫作法引入教學。這一方法的核心理念與國外(尤其是美國)實施已久的寫作中心有相通之處。鑒于國內(nèi)已有大學英語寫作教學引入寫作中心作為教輔手段,本文將探討以輔導非英語專業(yè)博士生科技英語論文寫作為宗旨的在線寫作中心的網(wǎng)絡構建。 本文的研究對象為華中科技大學機械科學與工程學院的在讀博士生,對他們的英語論文寫作現(xiàn)狀和接受指導現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并且了解了他們對科技英語寫作中心擬定提供的各項服務的需求情況,總結了非英語專業(yè)博士生在科技英語寫作中突出存在的幾個問題,解決問題的方式,并掌握了他們接受科技英語寫作指導的大致情況,最后整理得出所調(diào)查的博士生對寫作中心的預期。 研究數(shù)據(jù)表明,國內(nèi)非英語專業(yè)博士生認為科技英語論文寫作的最大難點表現(xiàn)在語言表達方面。在處理這一問題時,大多數(shù)被調(diào)查對象選擇的是大量閱讀相關文獻。與此同時,盡管大多數(shù)調(diào)查對象接受過科技英語寫作指導,真正有過發(fā)表經(jīng)歷的卻只占少數(shù)。這一結果充分表明在科技英語寫作課程之外設立相關寫作中心的必要性,寫作中心的設立也可促進過程寫作法的實施。另外,應調(diào)查對象的要求,寫作中心可通過提供輔導的成功案例來幫助有寫作意愿和計劃的博士生緩解焦慮感。在網(wǎng)站的內(nèi)容設置中,則可依照建構主義的學習理論,在信息和資源設置中充分展現(xiàn)個性化,情景化及合作性等原則。
【關鍵詞】：科技英語寫作 在線寫作中心 非英語專業(yè)博士生 過程寫作法 建構主義理論
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：H319
【目錄】：

• Abstract4-6
• 摘要6-8
• Introduction8-12
• 1 Literature Review12-28
• 1.1 Significance of EST writing12
• 1.2 Problems of EST writing12-14
• 1.3 Process-oriented approach in EST writing instruction14-19
• 1.4 Function of writing center19-24
• 1.5 Principles of constructivism for website construction24-28
• 2 Methodology28-31
• 2.1 Questionnaire design28-29
• 2.2 Subjects29
• 2.3 Data-collection29-31
• 3 Results and Discussion31-48
• 3.1 EST writing experience of the subjects31-36
• 3.2 Subjects’expectation of online services36-42
• 3.3 Design of the online writing center42-48
• Conclusion48-51
• Acknowledgements51-52
• References52-59
• Appendix59-61

【參考文獻】

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本文編號：839800