本文關鍵詞：對高職護生實施科學論文寫作教學的嘗試

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【摘要】：在改革高職語文寫作教學過程中,通過實施開放、自主、探究式的科學論文寫作教學,一方面,使護生在語文寫作技能的掌握中鞏固專業(yè)知識;另一方面,在科學論文的語言表述與文章架構中,體驗為專業(yè)寫作、為探究寫作、為科學寫作的新型寫作理念,培養(yǎng)護生從事醫(yī)學研究所需的專業(yè)語感與科研精神。
【作者單位】： 無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校;
【關鍵詞】： 高職護生 科學論文 體驗式寫作 專業(yè)寫作 寫作教學 論文寫作 寫作理念 語言表述 專業(yè)知識 專業(yè)學習
【分類號】：R47-4
【正文快照】： 事實證明,脫離了生活需求的寫作往往扼殺了寫作本身。目前,某些應用文教學使學生只會從書本到書本,是一種脫離了學生實際的書本式機械的、教條的寫作,缺乏作文教學的實效性與趣味性。職校生的第一需求是職業(yè)需求,高職生未來5年學習的核心是專業(yè)學習。遵循教育需求原則,借鑒體

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本文編號：515257