本文關(guān)鍵詞：對高職護(hù)生實(shí)施科學(xué)論文寫作教學(xué)的嘗試

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【摘要】：在改革高職語文寫作教學(xué)過程中,通過實(shí)施開放、自主、探究式的科學(xué)論文寫作教學(xué),一方面,使護(hù)生在語文寫作技能的掌握中鞏固專業(yè)知識;另一方面,在科學(xué)論文的語言表述與文章架構(gòu)中,體驗(yàn)為專業(yè)寫作、為探究寫作、為科學(xué)寫作的新型寫作理念,培養(yǎng)護(hù)生從事醫(yī)學(xué)研究所需的專業(yè)語感與科研精神。
【作者單位】： 無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高職護(hù)生 科學(xué)論文 體驗(yàn)式寫作 專業(yè)寫作 寫作教學(xué) 論文寫作 寫作理念 語言表述 專業(yè)知識 專業(yè)學(xué)習(xí)
【分類號】：R47-4
【正文快照】： 事實(shí)證明,脫離了生活需求的寫作往往扼殺了寫作本身。目前,某些應(yīng)用文教學(xué)使學(xué)生只會從書本到書本,是一種脫離了學(xué)生實(shí)際的書本式機(jī)械的、教條的寫作,缺乏作文教學(xué)的實(shí)效性與趣味性。職校生的第一需求是職業(yè)需求,高職生未來5年學(xué)習(xí)的核心是專業(yè)學(xué)習(xí)。遵循教育需求原則,借鑒體

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