本文關鍵詞：英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作現狀調查

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【摘要】：畢業(yè)論文寫作是高校英語專業(yè)本科教學的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生的外語實踐技能、外語語文知識及其他相關學科知識、全面素質、研究與創(chuàng)新能力進行檢驗考核的重要手段，是學生學士學位資格認證的重要依據，也是衡量和評估高校外語專業(yè)教學質量與水平的重要內容之一。然而，，目前對于英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作現狀的實證研究為數不多。因此，本文對山東省內五所高校英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作情況進行了調查，以期較為全面地了解英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現狀。 本研究采取定性和定量相結合的方法，通過問卷和訪談的方式對341名英語專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作情況進行了調查，并對五十份英語專業(yè)本科畢業(yè)論文進行分析，旨在發(fā)現學生畢業(yè)論文寫作中存在的問題，并探究其成因，從而提出針對性的建議。 研究結果表明，目前英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作現狀不容樂觀。論文在選題、結構、文體、格式和參考文獻的引用方面均存在一些問題。基于對問卷和訪談的分析，產生上述問題的原因可分為客觀原因和主觀原因兩類。客觀原因主要包括缺乏統(tǒng)一的論文寫作規(guī)定和完整細致的標準，缺乏系統(tǒng)的論文寫作教學和指導，學術資源匱乏和學生語言基礎薄弱，等。主觀原因主要表現在學生對畢業(yè)論文不夠重視，學術意識不強，時間精力投入不足以及不能熟練應用文字處理軟件等。 為了解決英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作中存在的問題，本文提出了如下幾個建議：一是完善畢業(yè)論文管理體系：出臺系統(tǒng)的論文寫作要求和統(tǒng)一的論文評價標準、加強本科論文學術不端檢測和合理安排畢業(yè)論文寫作時間；二是加強論文寫作指導：開設論文寫作課程、提供論文寫作指導講座、開展小組討論等；三是完善外文學術資源數據庫建設，為英語專業(yè)師生提供豐富的學術資源；四是加強論文寫作練習，促進論文寫作，提高寫作質量。 希望本研究結果能引起相關部門對英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作的重視，并采取相應措施提高畢業(yè)論文寫作質量。
【關鍵詞】：英語專業(yè) 本科畢業(yè)論文 問題與對策
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G642.477;H319
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• List of Tables8-9
• Abbreviations9-10
• Contents10-12
• Chapter 1 Introduction12-14
• 1.1 Research Background12
• 1.2 Purpose and Significance of the Study12-13
• 1.3 Organization of the Thesis13-14
• Chapter 2 Literature Review14-24
• 2.1 Definitions of Key Terms14
• 2.2 General Requirements of English Majors’ Theses Writing14-15
• 2.3 Relevant Studies Done Abroad15-18
• 2.4 Relevant Studies Done at Home18-23
• 2.5 Summary23-24
• Chapter 3 Methodology24-29
• 3.1 Research Questions24
• 3.2 Participants of the Study24-25
• 3.3 Data Used in the Study25-27
• 3.3.1 Data from Questionnaire25-26
• 3.3.2 Data from Interviews26-27
• 3.3.3 Data from Students’ Theses27
• 3.4 Data Collection27-28
• 3.5 Data Analysis28-29
• Chapter 4 Results and Discussion29-45
• 4.1 Current Situation of Thesis Writing29-35
• 4.1.1 Loose and Incomplete Thesis Structure29-30
• 4.1.2 Unbalanced Distribution of Topics30-31
• 4.1.3 Informal Style31-32
• 4.1.4 Ignorance to the Mechanics32-33
• 4.1.5 Incorrect Documentation and Citation33-35
• 4.2 Causes Analysis35-41
• 4.2.1 No Uniform Criterion and Requirements35-36
• 4.2.2 No Systematic Guidance and Supervision36-37
• 4.2.3 Inadequate References37-38
• 4.2.4 Incomplete Mastery of English38-39
• 4.2.5 Other Factors39-41
• 4.2.5.1 Negative Attitude39-40
• 4.2.5.2 Inappropriate Writing Strategies40-41
• 4.2.5.3 Inadequate Devotion to Thesis Writing41
• 4.2.5.4 Unfamiliar with Word Processor41
• 4.3 Possible Solutions to the Problems41-45
• 4.3.1 Improving the Management System42
• 4.3.2 Strengthening Supervision42-43
• 4.3.3 Providing More Academic Resources43-44
• 4.3.4 Improving Students’ English Proficiency44-45
• Chapter 5 Conclusion45-48
• 5.1 Summary of the Major Findings45-46
• 5.2 Implications for Practice46
• 5.3 Limitations and Suggestions46-47
• 5.4 Summary47-48
• References48-54
• Appendix I54-58
• Appendix II58-59
• Appendix III59-60
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學術論文60-61
• Acknowledgements61

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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3 張萍;;英語論文寫作與大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J];成都大學學報(教育科學版);2008年12期

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6 顏靜蘭;倪巍;;英語專業(yè)畢業(yè)論文規(guī)范操作思考——一次對全國112所高校英語專業(yè)本科畢業(yè)論文操作的調查[J];外國語言文學;2005年04期

7 陸道夫;;英語專業(yè)學士論文選題的問題意識和思維訓練[J];廣東技術師范學院學報;2007年04期

8 張萍;英語專業(yè)畢業(yè)論文面面觀[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2005年02期

9 楊明光;;英語專業(yè)畢業(yè)論文題名的撰寫與加工[J];廣州大學學報(社會科學版);2009年06期

10 楊曉蓉;;英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作與批判性思維能力的培養(yǎng)[J];西華師范大學學報(哲學社會科學版);2012年04期

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