本文關(guān)鍵詞：英語論文寫作與大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：由于對大學生綜合素質(zhì)的要求不斷提高,大學生創(chuàng)新思維能力的開發(fā)和培養(yǎng)顯得尤為重要。文章旨在探索如何在英語論文寫作教學中培養(yǎng)英語專業(yè)學生創(chuàng)新思維能力的有效途徑。通過教學模式和教學方法的改革,培養(yǎng)學生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 中南財經(jīng)政法大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)新思維能力 英語論文寫作教學 啟發(fā)式教學法 開放式教學法 大學生 學生創(chuàng)新能力 解決問題 發(fā)現(xiàn)問題 培養(yǎng)學生 畢業(yè)論文
【基金】：2006年湖北省教育廳高校省級教學研究基金項目“英語專業(yè)學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)模式研究”(編號:20060122)研究成果之一
【分類號】：H319
【正文快照】： 隨著英語教學改革的不斷深入,加強對英語專業(yè)學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。高等學校英語專業(yè)英語教學大綱指出:“加強學生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)課程教學中要有意識地訓練學生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、解

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本文編號：464856