本文關(guān)鍵詞：基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的設(shè)計與實(shí)施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以《學(xué)科教學(xué)論（信息技術(shù)）》這門理論類課程為例，通過“小論文寫作”這一教學(xué)活動使傳統(tǒng)教學(xué)活動更具多樣性，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)過程中師生交互性不足的問題，讓教學(xué)硬件的形式化狀況得以進(jìn)一步的改善，同時也改變了傳統(tǒng)考試機(jī)制的單一化、簡單化。通過“小論文寫作”教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施提出適合本教學(xué)活動的評價標(biāo)準(zhǔn)，可為其他教育工作者提供相關(guān)的評價方案。 在本研究中，文獻(xiàn)研究法，理論分析法，實(shí)驗法等都是以知能課程的理論為指導(dǎo)，在校園網(wǎng)以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的支持下，對《學(xué)科教學(xué)論（信息技術(shù)）》的課程進(jìn)行系統(tǒng)化具體化的學(xué)習(xí)，對在校大學(xué)生“小論文寫作”教學(xué)活動進(jìn)行具體步驟的設(shè)計并且將設(shè)計的部分付諸于實(shí)踐活動當(dāng)中。首先，將本課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確定，，根據(jù)已確定的教學(xué)目標(biāo)擬定各個分支目標(biāo)，以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行“小論文寫作”教學(xué)活動的設(shè)計，其中主要包括“小論文寫作”教學(xué)活動的寫作頻率設(shè)計、“小論文寫作”選題要求設(shè)計、“小論文寫作”規(guī)范、“小論文寫作”教學(xué)活動周期管理、“小論文寫作”評價等。依據(jù)小論文教學(xué)活動的初步設(shè)計，進(jìn)行具體教學(xué)活動的實(shí)施工作，在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)新問題，并在不斷的反思總結(jié)中進(jìn)行修改，最后通過不斷的實(shí)踐設(shè)計出“小論文寫作”的教學(xué)活動設(shè)計方案。 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動對于提高學(xué)生的寫作能力和加強(qiáng)學(xué)生對于理論課的學(xué)習(xí)在一定程度上具有積極的意義，期望能為教育工作者提供有價值的參考。
【關(guān)鍵詞】：知能課程 小論文寫作 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H193.6;G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-12
• 一、 研究背景8-10
• （一） 研究背景8
• （二） 問題提出8-9
• （三） 現(xiàn)狀分析9-10
• 二、 研究意義10
• 三、 研究思路與方法10-12
• （一） 研究思路10
• （二） 主要研究方法10-12
• 第二章 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的背景介紹12-16
• 一、 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的整體介紹12-13
• 二、 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的概念闡述13-16
• （一） “小論文寫作”13-14
• （二） 知能課程14
• （三） 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺14-16
• 第三章 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的設(shè)計16-23
• 一、 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)目標(biāo)分析16-17
• 二、 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的具體設(shè)計17-23
• （一） “小論文寫作”教學(xué)活動的寫作頻率設(shè)計17
• （二） “小論文寫作”選題要求設(shè)計17-18
• （三） “小論文寫作”規(guī)范18-19
• （四） “小論文寫作”教學(xué)活動周期管理19
• （五） “小論文寫作”的評價19-23
• 第四章 基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的實(shí)施23-34
• 一、 寫作選題準(zhǔn)確化23-28
• 二、 寫作形式多樣化28-30
• 三、 寫作頻率合理化30
• 四、 寫作態(tài)度端正化30-31
• 五、 優(yōu)秀作業(yè)公開化31-33
• 六、 評價主體多樣化33-34
• 總結(jié)34-36
• 一、 結(jié)論34-35
• 二、 研究的不足和展望35-36
• 參考文獻(xiàn)36-37
• 致謝37-38
• 個人簡歷38

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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3 張萍;"作文批語"有文章[J];銅仁師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(綜合版);2004年S1期

4 梁田;;小論文選題現(xiàn)狀分析及其對策研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年08期

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  本文關(guān)鍵詞：基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的設(shè)計與實(shí)施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：379051