本文關(guān)鍵詞：教學(xué)論文寫作指導(dǎo)框架的初步構(gòu)建與解讀——以小學(xué)英語為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：撰寫高質(zhì)量教學(xué)論文已成為小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。然而,很多教師卻存在不少誤解或困惑。為了解決以上問題,本文梳理了國內(nèi)英語教學(xué)論文寫作專家及優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,從"為何寫""寫什么""如何寫"等三大維度及若干關(guān)注點(diǎn),歸納提煉出了論文寫作的指導(dǎo)框架,并配以案例進(jìn)行解讀,旨在為小學(xué)英語教師提供論文寫作的圖示支撐,準(zhǔn)確理解論文寫作的本質(zhì),最終寫出有價值的文章,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院外語系;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)英語教學(xué) 論文寫作指導(dǎo)框架 案例解讀 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：2012年度北京教育學(xué)院科研課題“中小學(xué)英語教師培訓(xùn)需求分析工具箱的開發(fā)與實(shí)踐”的系列成果之一(項目編號為2012-22)
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 一、引言在當(dāng)代教育教學(xué)背景下,每位教師都應(yīng)能夠捕捉課堂教學(xué)典型問題,采用科學(xué)合理的方法解決問題,并能用書面的形式與廣大同行交流和分享先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。在撰寫論文的過程當(dāng)中,教師的思維能力和表達(dá)能力必然也會得到提高。[1]然而,很多小學(xué)教師在撰寫論文的過程中常常感到困

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 李寶榮;;小學(xué)英語教師論文寫作中的問題例析[J];中小學(xué)外語教學(xué)(小學(xué)篇);2010年10期

【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 周紅;合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2003年

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7 謝萍;小學(xué)英語課程中國際理解教育目標(biāo)體系構(gòu)建的理論研究[D];東北師范大學(xué);2006年

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本文編號：378963