本文關(guān)鍵詞：開(kāi)設(shè)《中學(xué)語(yǔ)文教研論文寫(xiě)作》課的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班忡學(xué)語(yǔ)文教研論文寫(xiě)作》課的開(kāi)設(shè)，以培養(yǎng)和提高中語(yǔ)教師的寫(xiě)作能力為目標(biāo)，其教材編寫(xiě)的總體構(gòu)思體現(xiàn)兩個(gè)“實(shí)”字；其教法與學(xué)法為“學(xué)、研、寫(xiě)”一體化。
【作者單位】： 廣西教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 論文寫(xiě)作 學(xué)研寫(xiě) 教法與學(xué)法
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 1．問(wèn)題的提出多年來(lái)我們不得不面對(duì)這樣的現(xiàn)象：不少中學(xué)語(yǔ)文教師在課堂上能滔滔不絕地向?qū)W生傳授議論文寫(xiě)作的知識(shí)，同時(shí)還能通過(guò)多種多樣的方法培養(yǎng)和提高學(xué)生寫(xiě)作議論文的能力，這使得他們的學(xué)生在中考高考中頻頻得分。然而，當(dāng)期終總結(jié)或某項(xiàng)教研活動(dòng)需要他們寫(xiě)作比較象

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 施修蓉;開(kāi)設(shè)《中學(xué)語(yǔ)文教研論文寫(xiě)作》課的探索[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年05期

2 施修榮;淺談“學(xué)研寫(xiě)”一體化教學(xué)模式——《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文寫(xiě)作》課探索[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2000年06期

  本文關(guān)鍵詞：開(kāi)設(shè)《中學(xué)語(yǔ)文教研論文寫(xiě)作》課的探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：377511