目的通過(guò)對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者進(jìn)行為期6個(gè)月的微信健康教育,探討對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者實(shí)施以微信為平臺(tái)的健康教育的可行性與有效性,以期日后為糖調(diào)節(jié)受損患者構(gòu)建本土化干預(yù)提供理論依據(jù)。方法本研究于2016年6月¹2月,選取鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院內(nèi)分泌代謝科經(jīng)臨床確診的糖調(diào)節(jié)受損患者116例,采用投幣法將患者隨機(jī)分為對(duì)照組(58例)和干預(yù)組(58例),對(duì)照組患者在收集基線資料時(shí)接受常規(guī)護(hù)理,由醫(yī)護(hù)人員給予健康指導(dǎo),內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:健康指導(dǎo)、如何監(jiān)測(cè)血糖及代謝指標(biāo)、心理疏導(dǎo);干預(yù)組則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予基于微信平臺(tái)的健康教育,組建干預(yù)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員均經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn),干預(yù)時(shí)間為6個(gè)月。由干預(yù)小組共同編制健康教育內(nèi)容,共編制四個(gè)模塊內(nèi)容(心理疏導(dǎo)及糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)、飲食指導(dǎo)及生活護(hù)理、血糖監(jiān)測(cè)和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo))。分別收集兩組患者干預(yù)前及干預(yù)后6個(gè)月的生化、生物學(xué)指標(biāo)及疾病相關(guān)資料,采用糖尿病知識(shí)量表評(píng)價(jià)患者在干預(yù)后掌握糖尿病知識(shí)情況。運(yùn)用健康促進(jìn)生活方式量表,評(píng)價(jià)糖調(diào)節(jié)受損患者的健康情況;評(píng)價(jià)患者餐后2個(gè)小時(shí)血糖、膽固醇、甘油三酯、低(高)密度脂蛋白、糖化血紅蛋白、血壓、BMI以及空腹...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
中英文縮略詞
1 引言
    1.1 研究背景與立題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
    1.3 理論依據(jù)和操作性定義
2 研究方法與內(nèi)容
    2.1 研究類型
    2.2 研究對(duì)象
    2.3 研究?jī)?nèi)容
    2.4 質(zhì)量控制
    2.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
    2.6 倫理原則
3 結(jié)果
    3.1 研究對(duì)象的一般資料情況
    3.2 兩組患者干預(yù)前糖尿病相關(guān)知識(shí)、健康行為總分比較
    3.3 微信健康教育對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者糖尿病相關(guān)知識(shí)的影響
    3.4 微信健康教育對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者總體健康行為及各個(gè)維度的影響
    3.5 微信健康教育對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者生物學(xué)指標(biāo)的影響
    3.6 兩組患者干預(yù)前后各項(xiàng)生化指標(biāo)的比較
4 討論
    4.1 微信健康教育對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者糖尿病相關(guān)知識(shí)的影響
    4.2 微信健康教育對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者總體健康行為及各個(gè)維度的影響
    4.3 微信健康教育對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者生物學(xué)指標(biāo)的影響
    4.4 微信健康教育對(duì)糖調(diào)節(jié)受損患者各項(xiàng)生化指標(biāo)的影響
5 結(jié)論
6 研究局限及展望
參考文獻(xiàn)
綜述 糖調(diào)節(jié)受損的臨床研究進(jìn)展
    參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄A 一般情況調(diào)查表
    附錄B 糖尿病相關(guān)知識(shí)問(wèn)卷
    附錄C 健康促進(jìn)生活方式量表Ⅱ
個(gè)人簡(jiǎn)歷
致謝



本文編號(hào)：3944834