目的:研究基于醫(yī)囑和結構化評估基礎的自動的閉環(huán)的健康教育體系在老年臥床患者治療中的應用價值。方法:選取2017年3月-2018年7月筆者所在醫(yī)院236例出院臥床患者作為研究對象,按照隨機數(shù)字表法分為研究組及常規(guī)組,每組118例。常規(guī)組實施常規(guī)健康教育,研究組在常規(guī)組基礎上實施基于醫(yī)囑和結構化評估基礎的自動的閉環(huán)的健康教育體系。對比兩組健康行為評分及自我效能評分。結果:研究組出院1、3、6個月健康水平評分均明顯高于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);出院后1個月兩組自我效能評分比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);研究組出院后3、6個月自我效能評分均明顯高于常規(guī)組,差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論:對老年臥床患者采用基于醫(yī)囑和結構化評估基礎的自動的閉環(huán)的健康教育體系可促進其健康行為的形成,具有較高臨床應用價值。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標及評價標準
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 兩組健康行為評分比較
    2.2 兩組自我效能評分比較
3 討論



本文編號：3920438