背景:兒童系統(tǒng)性紅斑狼瘡(Systemic Lupus Erythematosus,SLE)為慢性疾病且多病情嚴重、易反復發(fā)作,不僅會危害患兒的身心健康,而且會給患兒父母的心理健康造成影響�；純焊改傅慕箲]、抑郁等負性情緒及過高的心理壓力,不僅會危害其自身的身心健康,而且會影響到患兒對疾病的認識、對預后的期望,進而影響到患兒的身心發(fā)展。目前在我國,SLE患兒父母的心理健康問題未得到充分重視,針對性的干預研究更是少見。國內(nèi)外以往研究證實Williams生活技能訓練(WilliamsLife Skills Training,WLST)在改善干預對象的焦慮和抑郁心理狀態(tài)、心理壓力和應對方式等方面有效。本研究旨在探究Williams生活技能訓練對降低SLE患兒父母的焦慮、抑郁水平,緩解心理壓力,改善應對方式的效果,以期為臨床進一步對SLE患兒父母的心理健康問題進行干預提供參考和依據(jù)。目的:評價Williams生活技能訓練對降低SLE患兒父母的焦慮、抑郁水平,緩解心理壓力,改善應對方式的效果。方法:本研究屬于類實驗性研究,于2017年3月至12月,便利選取于北京市某三級甲等醫(yī)院兒科病房住院就診的S...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究假設
    四、操作性定義
第二章 文獻回顧
    一、兒童系統(tǒng)性紅斑狼瘡概述
        (一) 兒童系統(tǒng)性紅斑狼瘡疾病特點
        (二) 系統(tǒng)性紅斑狼瘡對患兒的影響
        (三) 系統(tǒng)性紅斑狼瘡對患兒父母的影響
    二、Williams生活技能訓練的概述
        (一) 生活技能訓練的概念
        (二) Williams生活技能訓練的內(nèi)容
        (三) Williams生活技能訓練的應用與效果
    三、針對患者及患者照顧者Williams生活技能訓練干預效果研究現(xiàn)狀
第三章 研究方法
    一、研究類型
    二、研究對象
        (一) 研究總體
        (二) 研究樣本
        (三) 抽樣方法
        (四) 樣本的選擇
        (五) 樣本量的計算
        (六) 分組方法
    三、干預方法和內(nèi)容
        (一) 對照組
        (二) 干預組
    四、研究指標和工具
        (一) 患兒父母及患兒的一般資料
        (二) 患兒父母的心理狀態(tài)
        (三) 患兒父母的壓力情況
        (四) 患兒父母的應對方式情況
    五、資料收集
        (一) 各指標的測量時間
        (二) 收集方法
    六、統(tǒng)計分析方法
        (一) 統(tǒng)計描述
        (二) 統(tǒng)計推斷
    七、質(zhì)量控制
        (一) 研究設計階段
        (二) 干預及資料收集階段
        (三) 資料錄入與分析階段
    八、倫理原則
第四章 研究結(jié)果
    一、研究對象的一般情況
        (一) 患兒父母的一般資料
        (二) 患兒的一般資料及疾病資料
    二、干預前患兒父母的主要觀測指標情況
    三、針對患兒父母Williams生活技能訓練的干預效果
        (一) Williams生活技能訓練對患兒父母焦慮、抑郁心理狀態(tài)的干預效果
        (二) Williams生活技能訓練對患兒父母知覺壓力的干預效果
        (三) Williams生活技能訓練對患兒父母應對方式的干預效果
第五章 討論
    一、研究對象一般資料分析
    二、針對SLE患兒父母Williams生活技能訓練的干預效果分析
        (一) Williams生活技能訓練對患兒父母焦慮、抑郁心理狀態(tài)的干預效果分析
        (二) Williams生活技能訓練對患兒父母知覺壓力的干預效果分析
        (三) Williams生活技能訓練對患兒父母應對方式的干預效果分析
    三、在實施干預過程中的主要問題及對今后臨床干預的建議
第六章 結(jié)論和建議
    一、結(jié)論
    二、研究意義
    三、研究局限性及建議
參考文獻
附錄
    附件1: 針對系統(tǒng)性紅斑狼瘡患兒父母生活技能訓練干預效果研究知情同意書
    附件2: 系統(tǒng)性紅斑狼瘡患兒及父母一般資料調(diào)查問卷
    附件3: 焦慮自評量表(SAS)
    附件4: 抑郁自評量表(SDS)
    附件5: 知覺壓力量表(CPSS)
    附件6: 簡易應對方式問卷
致謝
在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文研究成果



本文編號：3913816