安慰劑效應(yīng)和反安慰劑效應(yīng)作為兩種對立的現(xiàn)象廣泛存在于臨床實踐中,并受復(fù)雜的心理社會因素影響。目前關(guān)于兩種效應(yīng)的研究主要集中在疼痛領(lǐng)域。疼痛背景下的安慰劑效應(yīng)指個體接受惰性治療后疼痛感受降低的現(xiàn)象,亦稱為安慰劑鎮(zhèn)痛;反安慰劑效應(yīng)指個體接受惰性治療后疼痛感受增強(qiáng)的現(xiàn)象,亦稱為反安慰劑痛敏。研究表明這兩種效應(yīng)的產(chǎn)生有相似的心理機(jī)制,其中預(yù)期、條件化和其他學(xué)習(xí)過程(社會觀察和先前經(jīng)驗)都起著關(guān)鍵的作用。條件化(直接體驗)和社會觀察作為兩種學(xué)習(xí)方式,都是經(jīng)驗獲取的重要途徑。已有研究表明,通過條件化等手段直接獲取有效治療的經(jīng)驗會對其后的治療效果產(chǎn)生積極的影響,而無效治療的經(jīng)驗會對其后的治療效果產(chǎn)生消極的影響。除直接體驗外,通過觀察學(xué)習(xí)也可產(chǎn)生安慰劑和反安慰劑效應(yīng)。然而,由于以往研究中對安慰劑和反安慰劑效應(yīng)的測量通常是在觀察階段后直接進(jìn)行測試的,因此,基于社會觀察獲取的經(jīng)驗對安慰劑和反安慰劑效應(yīng)是否具有持續(xù)性的影響還有待進(jìn)一步考察。此外,安慰劑和反安慰劑效應(yīng)不僅表現(xiàn)在個體主觀疼痛評分的降低和增高上,而且表現(xiàn)在大腦激活模式的變化上。當(dāng)前研究者對于兩者腦機(jī)制的認(rèn)識并未達(dá)成共識。有研究認(rèn)為安慰劑和反安慰劑...

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【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 疼痛概述
        1.1.1 疼痛的定義
        1.1.2 疼痛的作用
    1.2 安慰劑效應(yīng)與反安慰劑效應(yīng)
        1.2.1 安慰劑效應(yīng)與反安慰劑效應(yīng)的定義
        1.2.2 疼痛背景下的安慰劑效應(yīng)與反安慰劑效應(yīng)
    1.3 安慰劑效應(yīng)與反安慰劑效應(yīng)的心理機(jī)制
    1.4 安慰劑效應(yīng)與反安慰劑效應(yīng)的腦機(jī)制
2 引言
    2.1 實驗一：觀察學(xué)習(xí)獲取的先前經(jīng)驗對安慰劑和反安慰劑效應(yīng)的持續(xù)性影響
    2.2 實驗二：預(yù)期對安慰劑和反安慰劑效應(yīng)調(diào)節(jié)作用的腦機(jī)制研究
3 實驗一：觀察學(xué)習(xí)獲取的先前經(jīng)驗對安慰劑和反安慰劑效應(yīng)的持續(xù)性影響
    3.1 實驗材料與方法
        3.1.1 被試
        3.1.2 疼痛刺激
        3.1.3 實驗設(shè)計與流程
        3.1.4 問卷
    3.2 數(shù)據(jù)分析
    3.3 實驗結(jié)果
        3.3.1 個體特征
        3.3.2 治療階段和條件化階段的實驗操縱
        3.3.3 測試1和測試2中的安慰劑與反安慰劑反應(yīng)
        3.3.4 先前經(jīng)驗對安慰劑/反安慰劑效應(yīng)的影響
        3.3.5 安慰劑與反安慰劑反應(yīng)的比較
    3.4 討論
        3.4.1 不同經(jīng)驗獲取方式對安慰劑與反安慰劑效應(yīng)的持續(xù)性影響
        3.4.2 安慰劑與反安慰劑效應(yīng)的持久性
4 實驗二：預(yù)期對安慰劑和反安慰劑效應(yīng)調(diào)節(jié)作用的腦機(jī)制研究
    4.1 實驗方法
        4.1.1 被試
        4.1.2 疼痛刺激
        4.1.3 實驗設(shè)計與流程
    4.2 實驗數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析
        4.2.1 行為數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
        4.2.2 f MRI數(shù)據(jù)處理與分析
    4.3 實驗結(jié)果
        4.3.1 行為學(xué)結(jié)果
        4.3.2 f MRI結(jié)果
    4.4 討論
        4.4.1 疼痛預(yù)期階段腦區(qū)激活
        4.4.2 疼痛感知階段安慰劑和反安慰劑條件下的腦區(qū)激活
5 總討論
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間發(fā)表論文



本文編號：3815071