研究目的:調(diào)查沈陽市三級甲等醫(yī)院護士臨床推理能力現(xiàn)狀,探討護士臨床推理能力的影響因素及與護士自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性,為提高護士臨床推理能力提供干預(yù)措施提供理論依據(jù),為護理繼續(xù)教育工作者教學(xué)改革提供新的方向,提升護士的整體素質(zhì)與水平,從而為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。研究方法:本研究為描述性研究,采用多階段抽樣的方法,選取沈陽市4家三級甲等醫(yī)院的800名臨床護士進行問卷調(diào)查。研究工具包括:一般資料調(diào)查表、護士臨床推理能力量表、護士自主學(xué)習(xí)能力量表。應(yīng)用SPSS20.0進行數(shù)據(jù)分析,采用頻數(shù)、構(gòu)成比對護士的一般資料進行統(tǒng)計分析;采用最小值、最大值、四分位數(shù)對護士臨床推理能力和護士自主學(xué)習(xí)能力進行統(tǒng)計描述;采用單因素分析(Mann-Whitney U和Kruskal-Willis H檢驗法)和多因素分析(多元線性回歸)方法分析護士臨床推理能力的影響因素;采用Spearman相關(guān)法和多元線性回歸法分析分析護士自主學(xué)習(xí)能力和護士臨床推理能力的關(guān)系。研究結(jié)果:1.護士臨床推理能力調(diào)查結(jié)果:護士臨床推理能力得分的中位數(shù)為62分,得分范圍在29⁷4分,25%的護士得分低于57分,2...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
英文縮略語
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 相關(guān)概念
    1.3 研究的目的及意義
2 對象與方法
    2.1 研究方法
    2.2 研究對象
        2.2.1 納入標準
        2.2.2 排除標準
        2.2.3 抽樣方法
        2.2.4 樣本量
    2.3 研究工具
        2.3.1 一般資料調(diào)查表
        2.3.2 護士臨床推理能力量表
        2.3.3 護士自主學(xué)習(xí)能力量表
    2.4 收集資料
        2.4.1 征得同意
        2.4.2 問卷的發(fā)放與回收
    2.5 整理資料與數(shù)據(jù)分析
        2.5.1 核查并編號
        2.5.2 數(shù)據(jù)錄入
        2.5.3 數(shù)據(jù)分析
    2.6 質(zhì)量控制
3 結(jié)果
    3.1 護士的一般性調(diào)查資料
    3.2 護士臨床推理能力得分情況
    3.3 護士臨床推理能力的影響因素分析
        3.3.1 護士臨床推理能力的單因素分析
        3.3.2 護士臨床推理能力的多因素分析
    3.4 護士臨床推理能力與護士自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系
        3.4.1 沈陽市三級甲等醫(yī)院護士自主學(xué)習(xí)能力水平
        3.4.2 護士臨床推理能力與自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性分析
        3.4.3 護士自主學(xué)習(xí)能力對護士臨床推理能力的回歸分析
4 討論
    4.1 護士臨床推理能力現(xiàn)狀分析
    4.2 護士臨床推理能力的影響因素分析
    4.3 其他一般性調(diào)查資料分析
    4.4 護士臨床推理能力與自主學(xué)習(xí)能力之間的相關(guān)性
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6 本研究局限性
本論文創(chuàng)新性的自我評價
附錄
附表
參考文獻
綜述
    參考文獻
致謝
個人簡歷



本文編號：3813741