標(biāo)準(zhǔn)化病人心理體驗(yàn)的質(zhì)性研究
發(fā)布時(shí)間:2022-08-12 20:51
目的了解和探討標(biāo)準(zhǔn)化病人的心理體驗(yàn), 以期為訓(xùn)練及應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化病人提供有效依據(jù)。方法采用質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)研究法, 以Colaizzi 7步法對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行整理分析。結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化病人的心理體驗(yàn)可歸納為3個(gè)主題:對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的理解;渴望付出與收獲的平衡;挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。結(jié)論醫(yī)護(hù)人員在標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)與應(yīng)用中需考慮其心理體驗(yàn), 關(guān)注其心理變化過程, 給予相應(yīng)的工作與情感支持。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用的研究進(jìn)展[J]. 鄒香妮,王東梅,王淑榮,郭銳,張敏. 中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào). 2019(21)
[2]基于問題學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 史宏濤,劉達(dá)瑾,段麗琴,郭曉晶,柴泉芳,侯曉紅,韓清華. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019 (05)
[3]標(biāo)準(zhǔn)化病人評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究進(jìn)展[J]. 朱思悅,桂莉. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019 (04)
[4]醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患共同決策關(guān)系辨析[J]. 魯麗萍,張以善. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(06)
[5]標(biāo)準(zhǔn)化病人質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀[J]. 龔海蓉,陳婷玉. 中華護(hù)理教育. 2018(09)
[6]醫(yī)護(hù)人員壓力源與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)狀分析[J]. 楊燕青,鄭宏,王慧燕,柏涌海. 中華全科醫(yī)學(xué). 2018(06)
[7]標(biāo)準(zhǔn)化病人應(yīng)用體系的建立與實(shí)踐[J]. 張敏,石淑文,王一紅,汪曉敏. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2017(03)
[8]教學(xué)理解的意義之維[J]. 徐繼存,車麗娜. 教育研究. 2017(09)
本文編號(hào):3676576
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用的研究進(jìn)展[J]. 鄒香妮,王東梅,王淑榮,郭銳,張敏. 中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào). 2019(21)
[2]基于問題學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 史宏濤,劉達(dá)瑾,段麗琴,郭曉晶,柴泉芳,侯曉紅,韓清華. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019 (05)
[3]標(biāo)準(zhǔn)化病人評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究進(jìn)展[J]. 朱思悅,桂莉. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019 (04)
[4]醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患共同決策關(guān)系辨析[J]. 魯麗萍,張以善. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(06)
[5]標(biāo)準(zhǔn)化病人質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀[J]. 龔海蓉,陳婷玉. 中華護(hù)理教育. 2018(09)
[6]醫(yī)護(hù)人員壓力源與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)狀分析[J]. 楊燕青,鄭宏,王慧燕,柏涌海. 中華全科醫(yī)學(xué). 2018(06)
[7]標(biāo)準(zhǔn)化病人應(yīng)用體系的建立與實(shí)踐[J]. 張敏,石淑文,王一紅,汪曉敏. 高校醫(yī)學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2017(03)
[8]教學(xué)理解的意義之維[J]. 徐繼存,車麗娜. 教育研究. 2017(09)
本文編號(hào):3676576
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