目的在開展小兒肺炎患兒的護(hù)理操作時(shí)應(yīng)用互動(dòng)健康教育護(hù)理的效果,分析臨床可用性。方法在2017年10月-2019年6月進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)資料分析,確認(rèn)其中存在資料登記的150例小兒肺炎患兒的基本資料,通過兩組隨機(jī)均分將患兒分為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組,單組樣本量設(shè)置為75。對(duì)照組患者應(yīng)用常規(guī)護(hù)理開展護(hù)理操作,實(shí)驗(yàn)組患兒則選擇互動(dòng)健康教育護(hù)理進(jìn)行護(hù)理配合,對(duì)兩組患兒護(hù)理完成后的病情恢復(fù)時(shí)間進(jìn)行記錄,同時(shí)記錄兩組兒童的并發(fā)癥發(fā)生狀況,分析護(hù)理效果。結(jié)果所有兒童的臨床癥狀完全消失,患兒病情得到有效控制,而實(shí)驗(yàn)組患兒在護(hù)理完成后的退熱時(shí)間、止咳時(shí)間以及住院時(shí)間相較于對(duì)照組患兒來說明顯更短,患兒病情控制更為迅速,數(shù)據(jù)對(duì)比組間差異顯著（P<0.05）。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,兩組兒童均有不同程度的并發(fā)癥發(fā)生狀況,但實(shí)驗(yàn)組患兒的發(fā)生率更低,數(shù)據(jù)差異顯著（P<0.05）。結(jié)論在進(jìn)行小兒肺炎患兒的護(hù)理操作時(shí)應(yīng)用互動(dòng)健康教育護(hù)理進(jìn)行配合,能夠有助于縮短兒童病情的控制時(shí)間,使兒童的臨床癥狀在短時(shí)間內(nèi)得到有效控制。 

【文章來源】：航空航天醫(yī)學(xué)雜志. 2020,31(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組患兒退熱時(shí)間、止咳時(shí)間等指標(biāo)對(duì)比
    2.2 兩組患兒并發(fā)癥發(fā)生狀況對(duì)比
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3532907