目的:研究討論乳腺增生患者開展健康知識(shí)教育與生活習(xí)慣護(hù)理的效果。方法:實(shí)驗(yàn)對(duì)象選取時(shí)間為2015年6月至2019年6月,實(shí)驗(yàn)樣本是80例來本院治療的乳腺增生患者,隨機(jī)編號(hào)平均分成對(duì)照組與觀察組,每組40例,對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)的護(hù)理方法,觀察組則應(yīng)用健康知識(shí)教育與生活習(xí)慣護(hù)理。結(jié)果:依據(jù)HAMA、HAMD、PULSES量表對(duì)患者的情況進(jìn)行評(píng)分,護(hù)理前對(duì)比差異不明顯（P>0.05）,護(hù)理后差異明顯（P<0.05）,觀察組患者在護(hù)理后其評(píng)分明顯低于對(duì)照組,具有統(tǒng)計(jì)淡定意義。結(jié)論:在臨床治療乳腺增生疾病時(shí),對(duì)患者應(yīng)用健康知識(shí)教育與生活習(xí)慣護(hù)理模式,能調(diào)整患者抑郁與焦慮等不良情緒,有效緩解病人的疼痛程度,提高患者的生活質(zhì)量,具有推廣價(jià)值。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)食療與健康. 2020,18(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 臨床資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 護(hù)理方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 參考HAMA、HAMD對(duì)患者在干預(yù)前與干預(yù)后的心理情緒變化情況進(jìn)行評(píng)分
    2.2 依據(jù)PULSES量表對(duì)患者在護(hù)理干預(yù)3個(gè)月的生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分
3 討論



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