背景及目的孤獨(dú)癥譜系障礙是一種通常起病于嬰幼兒時(shí)期的廣泛性神經(jīng)發(fā)育障礙,其三大核心癥狀為:社會(huì)交往障礙、興趣狹窄以及重復(fù)刻板行為。隨著孤獨(dú)癥譜系障礙的患病率不斷上升,越來(lái)越多的孤獨(dú)癥患兒的身心健康及生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響,同時(shí)患兒家庭及社會(huì)也面臨著日益增加的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。目前,孤獨(dú)癥的治療方法眾多,但尚未發(fā)現(xiàn)根治方法;常規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練包括:應(yīng)用行為分析法、結(jié)構(gòu)化教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練等,該類康復(fù)療法雖已得到公認(rèn),但療效欠理想�！暗匕鍟r(shí)光”療法以孤獨(dú)癥兒童的興趣為導(dǎo)向,通過自由、愉悅的游戲互動(dòng)方式使患兒完成整個(gè)訓(xùn)練。該療法在臨床中尚未得到廣泛開展,是否值得大力推廣及應(yīng)用有待進(jìn)一步研究。為此,本研究選用“地板時(shí)光”聯(lián)合綜合康復(fù)訓(xùn)練為干預(yù)療法,觀察“地板時(shí)光”聯(lián)合綜合康復(fù)訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥兒童的臨床療效。對(duì)象與方法1.病例選擇:選取2016年10月至2017年12月期間在鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科接受康復(fù)治療的60例孤獨(dú)癥患兒,采用隨機(jī)數(shù)字表法分為實(shí)驗(yàn)組及對(duì)照組,各組30例。2.訓(xùn)練方法:對(duì)照組給予常規(guī)康復(fù)治療,包括應(yīng)用行為分析法、結(jié)構(gòu)化教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練等;實(shí)驗(yàn)組患... 

【文章來(lái)源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：46 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
中英文縮略詞對(duì)照表
1 前言
2 對(duì)象與方法
    2.1 對(duì)象
    2.2 治療方法
    2.3 療效評(píng)估
        2.3.1 兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)
        2.3.2 孤獨(dú)癥兒童行為檢查量表(Autism Behavior Checklist,ABC)
        2.3.3 兒童孤獨(dú)癥及相關(guān)發(fā)育障礙心理教育評(píng)定量表(The Chinese Version of Psycho-educational Profile,C-PEP)
        2.3.4 孤獨(dú)癥治療評(píng)估表(Autism Treatment Evaluatione Checklist,ATEC)
    2.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
3 結(jié)果
    3.1 一般資料情況比較
    3.2 治療前、后各階段CARS量表評(píng)分比較
    3.3 治療前、后各階段ABC量表評(píng)分比較
    3.4 治療前、后各階段C-PEP量表評(píng)分比較
    3.5 治療前、后各階段ATEC量表評(píng)分比較
4 討論
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
綜述
    參考文獻(xiàn)
個(gè)人簡(jiǎn)介
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“地板時(shí)光”聯(lián)合綜合康復(fù)訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥患兒的臨床療效觀察[J]. 李恩耀,牛少朵,趙鵬舉,孫榛譽(yù),徐翠香,鄭瑞娟.  中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2018(12)
[2]“地板時(shí)光”與游戲化藝術(shù)教育融合的探索[J]. 劉麗新.  才智. 2018(18)
[3]樂享“地板時(shí)光”——自閉癥兒童情緒行為干預(yù)的個(gè)案研究[J]. 王小珍.  中小學(xué)心理健康教育. 2017(05)
[4]自閉癥譜系障礙兒童“地板時(shí)光”訓(xùn)練個(gè)案[J]. 肖婷.  現(xiàn)代特殊教育. 2016(03)
[5]“地板時(shí)光”結(jié)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童的影響[J]. 劉書芳,范瓊.  當(dāng)代體育科技. 2015(15)
[6]孤獨(dú)癥譜系障礙伴發(fā)癲癇的病理假說(shuō)[J]. 李素水,王霞,孫志剛,李秀平,李平.  國(guó)際精神病學(xué)雜志. 2014(01)
[7]孤獨(dú)癥兒童營(yíng)養(yǎng)及飲食行為問題干預(yù)的追蹤研究[J]. 林麗麗,尹曉娜,高井全,劉麗,王涵,孫彩虹,王佳,武麗杰.  中國(guó)兒童保健雜志. 2014(02)
[8]中國(guó)兒童孤獨(dú)癥譜系障礙患病率的系統(tǒng)綜述(英文)[J]. 萬(wàn)玉美,胡強(qiáng),李婷,姜麗娟,杜亞松,Lei FENG,John Chee-Meng WONG,李春波.  上海精神醫(yī)學(xué). 2013(02)
[9]孤獨(dú)癥誤診分析[J]. 蔣耀輝,鐘燕,劉康香,康如彤,游誠(chéng).  湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2011(04)
[10]兒童孤獨(dú)癥的流行病學(xué)調(diào)查分析[J]. 楊曙光,胡月璋,韓允.  實(shí)用兒科臨床雜志. 2007(24)

碩士論文
[1]結(jié)構(gòu)化教育結(jié)合地板時(shí)光在孤獨(dú)癥兒童治療中的療效分析[D]. 馬磊.安徽醫(yī)科大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3459028