目的調(diào)查目前臨床精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力的現(xiàn)狀,從人際溝通的角度探討精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力的影響因素以及與其共情能力、情緒智力和溝通能力的關(guān)系,為更加深入和全面的研究精神科護(hù)士的工作場(chǎng)所暴力提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。方法采取地域分層和整群抽樣相結(jié)合的方式對(duì)山東省5家精神疾病醫(yī)院的臨床護(hù)士進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查工具包括一般資料調(diào)查表、工作場(chǎng)所暴力頻度測(cè)定量表、杰弗遜共情量表、情緒智力量表和護(hù)士臨床溝通能力量表。運(yùn)用SPSS19.0軟件進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析,統(tǒng)計(jì)方法有描述性分析、卡方檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、方差分析、Person相關(guān)性分析及多元線性回歸分析。結(jié)果1.精神科護(hù)士的一般人口學(xué)資料本研究研究對(duì)象共453例,其中男103例（22.74%）,女350例（77.26%）;年齡主要集中在26～35歲之間,占61.59%;已婚319人,占70.42%;非獨(dú)生子女286人,占63.13%;教育程度以本科為主,共282人,占62.25%;職稱以護(hù)師為主,占45.03%;工作年限以1～10年為主,共319人,占70.42%;聘用形式在編與非在編比例相當(dāng);封閉病房護(hù)士 345人,占76.16%;參加暴力... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
符號(hào)說明
第一章 前言
    1.1 研究背景
    1.2 選題目的和意義
    1.3 研究假設(shè)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 醫(yī)院工作場(chǎng)所暴力的定義和分類
    2.2 暴力攻擊相關(guān)理論及理論模型
    2.3 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力的特點(diǎn)
    2.4 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力的相關(guān)因素
    2.5 應(yīng)對(duì)工作場(chǎng)所暴力的研究現(xiàn)狀
    2.6 目前研究的不足與未來研究的趨勢(shì)
第三章 對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
        3.1.1 研究對(duì)象選取
        3.1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)
        3.1.3 樣本含量
        3.1.4 倫理學(xué)考慮
    3.2 研究工具
        3.2.1 一般資料問卷
        3.2.2 JL作場(chǎng)所暴力頻度測(cè)定置表(Workplace Violence Frequency MeasurementScale, WvS)
        3.2.3 杰弗遜共情置表(Jefferson Empathy Scale, JSPE)
        3.2.4 情緒智力JI表（Emotional Intelligence Scale，EIS)
        3.2.5 護(hù)士臨床溝通能力量表
    3.3 實(shí)施流程
    3.4 質(zhì)量控制
    3.5 統(tǒng)計(jì)分析
第四章 研究結(jié)果
    4.1 研究對(duì)象的一般資料
    4.2 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力的現(xiàn)狀
        4.2.1 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所*力釀的現(xiàn)狀
        4.2.2 精神科護(hù)士遭受各類型工作場(chǎng)所暴力現(xiàn)狀
        4.2.3精神科護(hù)士認(rèn)為遭受工作場(chǎng)所暴力時(shí)的情況
    4.3 精神科護(hù)士遭受暴力攻擊在人口學(xué)資料上的差異
        4.3.1 精神科護(hù)士遭受暴力攻擊頻度分級(jí)在人口學(xué)資料上的差異
        4.3.2 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力及各型暴力在人口學(xué)上的差異
    4.4 精神科護(hù)士共情能力、情緒智力馬溝通能力的一般情況
        4.4.1 精神科護(hù)士共情能力的一般情況
        4.4.2 精神科護(hù)士情緒智力的一般情況
        4.4.3 精神W 士溝通能力的一般情況
    4.5 工作場(chǎng)所暴力總分及各維度與共情能力、情緒智力、溝通能力的相關(guān)分析
    4.6 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力的多因素分析
第五部分 討論與分析
    5.1 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力的現(xiàn)狀
    5.2 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力與基本人口學(xué)資料的關(guān)系
    5.3 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力與共情能力的關(guān)系
    5.4 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所暴力與情緒智力的關(guān)系
    5.5 精神科護(hù)士遭受工作場(chǎng)所II力與臨床溝通能力的關(guān)系
第六章 結(jié)論和建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
第七章 研究的創(chuàng)新性及局限性
    7.1 創(chuàng)新性
    7.2 局限性
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]護(hù)生共情現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 劉兢.延邊大學(xué) 2012
[3]護(hù)士臨床溝通能力量表的研制及應(yīng)用[D]. 曾凱.中南大學(xué) 2010
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本文編號(hào)：3212384