目的構(gòu)建"移動助醫(yī)"階段性動態(tài)宣教模式,并將其應(yīng)用于體外受精-胚胎移植患者中,以進(jìn)一步提高生殖中心健康教育質(zhì)量。方法便利抽樣選取2018年10月—2019年9月溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院生殖中心收治的體外受精-胚胎移植患者340例,按照入院時間不同分為對照組與觀察組,每組各170例。對照組實施常規(guī)宣教,觀察組以對照組為基礎(chǔ)聯(lián)合"移動助醫(yī)"模塊實施階段性動態(tài)宣教,比較2組患者干預(yù)效果。結(jié)果妊娠確認(rèn)日,觀察組的焦慮、抑郁情緒及消極應(yīng)對方式得分分別為（36.46±3.79）分、（35.90±3.39）分、（22.15±4.48）分,均明顯低于對照組的（40.07±4.43）分、（40.84±4.17）分、（25.09±5.13）分,觀察組積極應(yīng)對方式得分為（40.15±5.56）分,明顯高于對照組的（37.53±6.02）分,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（均P<0.05）;胚胎移植日,觀察組的皮質(zhì)醇水平為（49.12±4.11）pg/mL,明顯低于對照組的（52.30±4.53）pg/mL,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）;妊娠確認(rèn)日,觀察組健康知識知曉率（90.59%）明顯高于對照組（80... 

【文章來源】：中華全科醫(yī)學(xué). 2020,18(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 研究方法
        1.2.1 優(yōu)化微信公眾號的現(xiàn)有功能
        1.2.2 制作階段性的健康宣教資料
        1.2.3 實施方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 2組患者不同時間的焦慮抑郁情緒及應(yīng)對方式比較
    2.2 2組患者不同時間的皮質(zhì)醇及腎上腺素水平比較
    2.3 2組患者不同時間的健康知識知曉率及健康教育滿意度比較
3 討 論
    3.1 “移動助醫(yī)”階段性動態(tài)宣教能夠明顯改善體外受精-胚胎移植患者的負(fù)性情緒及應(yīng)對方式
    3.2 “移動助醫(yī)”階段性動態(tài)宣教能夠明顯改善體外受精-胚胎移植患者的心理應(yīng)激水平
    3.3 “移動助醫(yī)”階段性動態(tài)宣教能夠明顯提高體外受精-胚胎移植患者的健康知識知曉率及滿意度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體外受精-胚胎移植患者焦慮、抑郁狀況調(diào)查及其影響因素分析[J]. 王靜,程誠,艾佳佳,徐汝曉,賈瑩瑩,張曉威,沈浣.  中國婦產(chǎn)科臨床雜志. 2020(01)
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[7]基于微信的健康教育對體外受精-胚胎移植患者治療結(jié)局的影響[J]. 田新顯.  河南醫(yī)學(xué)研究. 2019(13)
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本文編號：3162824