[目的]了解臨床護(hù)生問題解決能力的影響因素,為有針對(duì)性地提高臨床護(hù)生問題解決能力提供理論依據(jù)。[方法]隨機(jī)選取西安市4所三級(jí)甲等醫(yī)院,應(yīng)用問題解決調(diào)查問卷對(duì)選取醫(yī)院的591名護(hù)生進(jìn)行問卷調(diào)查,分析臨床護(hù)生問題解決能力的影響因素。[結(jié)果]單因素分析結(jié)果顯示,性別、家庭經(jīng)濟(jì)情況、實(shí)習(xí)中自我感覺有無學(xué)習(xí)上的困難是臨床護(hù)生問題解決能力的主要影響因素（P<0.05）。多元線性回歸分析顯示,年齡、家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)歷類型、實(shí)習(xí)中自我感覺有無學(xué)習(xí)上的困難、職業(yè)決策自我效能（CDMSE）影響護(hù)生問題解決的能力（P<0.05）。[結(jié)論]影響臨床護(hù)生問題解決能力的主要因素為家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)歷類型、實(shí)習(xí)中自我感覺有無學(xué)習(xí)上的困難、職業(yè)決策自我效能。西安市臨床護(hù)生總體問題解決能力一般,在帶教過程中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況,以學(xué)生為中心靈活地選擇帶教方式,提高護(hù)生處理臨床實(shí)際工作中所遇到問題的能力。 

【文章來源】：全科護(hù)理. 2020,18(26)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
        1.2.1 調(diào)查工具
        1.2.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 臨床護(hù)生問題解決能力的影響因素
    2.2 西安市與延邊市[15]三級(jí)甲等醫(yī)院臨床護(hù)生問題解決能力比較
    2.3 臨床護(hù)生問題解決能力的影響因素的多因素回歸分析
3 討論
    3.1 西安市三級(jí)甲等醫(yī)院臨床護(hù)生問題解決能力有待提高
    3.2 臨床護(hù)生問題解決能力的影響因素分析
        3.2.1 一般特征對(duì)臨床護(hù)生問題解決能力的影響
        3.2.2 自我效能、心理狀況及社會(huì)支持是影響護(hù)生問題解決能力的主要影響因素
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]護(hù)理本科生問題解決能力與自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度的關(guān)系:學(xué)業(yè)自我效能的中介效應(yīng)[J]. 張曉紅,羅如珍,張春梅,劉彥慧,劉慧慧,張培培.  護(hù)理研究. 2017(33)
[2]本科護(hù)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力與問題解決能力的相關(guān)性分析[J]. 李艷,袁杰.  護(hù)理學(xué)報(bào). 2015(15)
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碩士論文
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[2]上海市碩士研究生多維度心理控制源、主觀幸福感與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[D]. 許德鎮(zhèn).上海師范大學(xué) 2010
[3]當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)承諾與學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究[D]. 吳蘭花.福建師范大學(xué) 2004
[4]高中物理競(jìng)賽學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 吳碧蘭.福建師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3133158