長(zhǎng)春市消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行的現(xiàn)狀調(diào)查與研究
本文關(guān)鍵詞:長(zhǎng)春市消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行的現(xiàn)狀調(diào)查與研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:目的:了解目前長(zhǎng)春市消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)的知信行現(xiàn)況,分析影響消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行水平的因素,提出增強(qiáng)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)能力的意見(jiàn)和建議,為我國(guó)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)安全防護(hù)的管理與培訓(xùn)提供參考依據(jù)。方法:本研究于2015年8月~9月采用方便抽樣方法抽取長(zhǎng)春市26所醫(yī)院的消化內(nèi)鏡室護(hù)士156名作為調(diào)查對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷由消化內(nèi)鏡室護(hù)士一般資料調(diào)查表、消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)問(wèn)卷、消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度問(wèn)卷、消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為問(wèn)卷四部分組成。對(duì)有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)使用Epidata3.1進(jìn)行錄入,采用SPSS17.0建立數(shù)據(jù)庫(kù)并對(duì)有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,主要使用描述性統(tǒng)計(jì)分析、t檢驗(yàn)、方差分析、秩和檢驗(yàn)、多元逐步回歸分析等統(tǒng)計(jì)分析方法。結(jié)果:1.消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷的總體滿分是232分,均分是(183.38±14.07)分;知識(shí)部分滿分是17分,均分是(12.03±2.01)分;態(tài)度部分滿分是100分,均分是(88.79±3.69)分;行為部分滿分是115分,均分是(82.56±12.37)分。消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行總體、知識(shí)、態(tài)度、行為的均分在經(jīng)過(guò)百分比轉(zhuǎn)換后,分別是79.04%、70.76%、88.79%、71.79%。2.在對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)掌握程度的調(diào)查中,各維度的得分率由高到低按序排列為:化學(xué)性職業(yè)危害因素的防護(hù)知識(shí)、心理社會(huì)性職業(yè)危害因素的防護(hù)知識(shí)、物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)知識(shí)、生物性職業(yè)危害因素的防護(hù)知識(shí)、個(gè)人基本防護(hù)知識(shí),其中個(gè)人基本防護(hù)知識(shí)維度得分較低,得分率僅為61.50%;在對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士對(duì)職業(yè)防護(hù)所持態(tài)度的調(diào)查中,各維度得分率由高到低按序排列為:個(gè)人基本防護(hù)態(tài)度、化學(xué)性職業(yè)危害因素的防護(hù)態(tài)度、生物性職業(yè)危害因素的防護(hù)態(tài)度、心理社會(huì)性職業(yè)危害因素的防護(hù)態(tài)度、物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)態(tài)度;在對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為的調(diào)查中,得分率從高到低排列按序?yàn)?化學(xué)性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為、個(gè)人基本防護(hù)行為、心理社會(huì)性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為、生物性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為、物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為,其中物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為維度得分較低,得分率僅為65.94%。3.不同職稱(chēng)、從事護(hù)理工作時(shí)間、聘用形式、醫(yī)院級(jí)別,是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)的消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)部分得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);不同職稱(chēng)、醫(yī)院級(jí)別、是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)的消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度部分得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);不同性別、從事消化內(nèi)鏡室護(hù)理工作時(shí)間、最終學(xué)歷、醫(yī)院級(jí)別、是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)的消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為部分得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。4.多元逐步回歸分析結(jié)果顯示:職稱(chēng)、醫(yī)院級(jí)別等因素進(jìn)入消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)得分的回歸方程;職稱(chēng)、醫(yī)院級(jí)別、是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)等因素進(jìn)入消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度得分的回歸方程;性別、從事消化內(nèi)鏡護(hù)理工作時(shí)間、是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)等因素進(jìn)入消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為得分的回歸方程。結(jié)論:1.長(zhǎng)春市消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度部分得分處于較好水平,知識(shí)和行為部分得分處于中等水平,表明長(zhǎng)春市消化內(nèi)鏡室護(hù)士在思想上能夠重視職業(yè)防護(hù),但是對(duì)職業(yè)防護(hù)知識(shí)的掌握程度比較低,職業(yè)安全防護(hù)行為的實(shí)施不夠規(guī)范,因此消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)的知識(shí)水平需要進(jìn)一步提高,職業(yè)防護(hù)行為的依從性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2.消化內(nèi)鏡室護(hù)士對(duì)職業(yè)防護(hù)知識(shí)、態(tài)度和行為部分各維度得分中最低的是個(gè)人基本防護(hù)知識(shí)、物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)態(tài)度和物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為;得分中最高的是化學(xué)性職業(yè)危害因素的防護(hù)知識(shí)、個(gè)人基本防護(hù)態(tài)度和化學(xué)性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為,表明消化內(nèi)鏡室護(hù)士對(duì)物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)態(tài)度較差且對(duì)物理性職業(yè)危害因素的防護(hù)行為依從性差。3.消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)的知信行水平受到多種因素的影響,其中影響消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)層面的主要因素包括職稱(chēng)、醫(yī)院級(jí)別;影響消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度層面的主要因素包括職稱(chēng)、醫(yī)院級(jí)別、是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn);影響消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為層面的主要因素包括性別、從事消化內(nèi)鏡護(hù)理工作時(shí)間、是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)。4.應(yīng)加強(qiáng)消化內(nèi)鏡室護(hù)士對(duì)職業(yè)防護(hù)知識(shí)的相關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高其職業(yè)防護(hù)意識(shí),規(guī)范其職業(yè)防護(hù)行為,做到知信行的和諧統(tǒng)一。
【關(guān)鍵詞】:職業(yè)性危害因素 職業(yè)暴露 職業(yè)防護(hù) 消化內(nèi)鏡室護(hù)士 知信行
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:R473.5
【目錄】:
- 中文摘要4-7
- Abstract7-16
- 第1章 引言16-20
- 1.1 研究背景16-17
- 1.2 相關(guān)概念17-18
- 1.2.1 職業(yè)性危害因素17-18
- 1.2.2 職業(yè)性危害因素的暴露18
- 1.2.3 護(hù)士職業(yè)防護(hù)18
- 1.2.4 知信行18
- 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀18-19
- 1.4 研究目的和意義19-20
- 1.4.1 研究目的19
- 1.4.2 研究意義19-20
- 第2章 研究對(duì)象與方法20-24
- 2.1 研究對(duì)象20
- 2.1.1 樣本的選擇20
- 2.1.2 樣本量計(jì)算20
- 2.2 研究類(lèi)型20
- 2.3 研究工具20-22
- 2.3.1 消化內(nèi)鏡室護(hù)士的一般資料調(diào)查表20-21
- 2.3.2 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)問(wèn)卷21
- 2.3.3 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度問(wèn)卷21-22
- 2.3.4 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為問(wèn)卷22
- 2.4 問(wèn)卷調(diào)查22-23
- 2.5 資料分析方法23
- 2.6 問(wèn)卷的信度與效度分析23-24
- 2.6.1 信度分析23
- 2.6.2 效度分析23-24
- 第3章 結(jié)果24-36
- 3.1 消化內(nèi)鏡室護(hù)士的一般資料24-25
- 3.2 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行總體得分情況25-26
- 3.3 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)的得分情況及影響因素分析26-29
- 3.3.1 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)的得分情況26
- 3.3.2 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)部分得分的單因素分析26-28
- 3.3.3 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)部分得分的多因素回歸分析28-29
- 3.4 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度的得分情況及影響因素分析29-32
- 3.4.1 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度的得分情況29-30
- 3.4.2 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度部分得分的單因素分析30-32
- 3.4.3 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度部分得分的多因素回歸分析32
- 3.5 消化內(nèi)鏡室護(hù)士對(duì)職業(yè)防護(hù)行為測(cè)評(píng)的得分情況及影響因素32-36
- 3.5.1 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為的得分情況32-33
- 3.5.2 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為部分得分的單因素分析33-35
- 3.5.3 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為部分得分的多因素回歸分析35-36
- 第4章 討論與分析36-46
- 4.1 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行的得分情況分析36-37
- 4.1.1 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行總體的得分情況分析36
- 4.1.2 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)的得分情況的分析36
- 4.1.3 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)態(tài)度的得分情況的分析36-37
- 4.1.4 消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為的得分情況分析37
- 4.2 影響消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知信行的一般因素分析37-39
- 4.2.1 教育不足37-38
- 4.2.2 組織環(huán)境管理不到位38
- 4.2.3 防護(hù)用具不到位38
- 4.2.4 消化內(nèi)鏡室護(hù)士自身防護(hù)不到位38
- 4.2.5 工作環(huán)境因素38-39
- 4.2.6 人際因素39
- 4.2.7 個(gè)人因素39
- 4.3 一般人口學(xué)資料差異對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)、態(tài)度、行為得分的影響分析39-43
- 4.3.1 醫(yī)院級(jí)別對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)、態(tài)度和行為得分的影響分析40
- 4.3.2 是否接受過(guò)職業(yè)防護(hù)相關(guān)培訓(xùn)對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)、態(tài)度和行為得分的影響分析40
- 4.3.3 職稱(chēng)對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)和態(tài)度得分的影響分析40-41
- 4.3.4 護(hù)理工作時(shí)間對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)得分的影響分析41
- 4.3.5 聘用形式對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)知識(shí)得分的影響分析41-42
- 4.3.6 性別對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為得分的影響分析42
- 4.3.7 消化內(nèi)鏡室護(hù)理工作時(shí)間對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為得分的影響分析42
- 4.3.8 最終學(xué)歷對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)行為得分的影響分析42-43
- 4.4 對(duì)策43-45
- 4.4.1 加強(qiáng)對(duì)消化內(nèi)鏡室護(hù)士職業(yè)防護(hù)的教育培訓(xùn)43
- 4.4.2 強(qiáng)化護(hù)生職業(yè)防護(hù)的在校教育,43-44
- 4.4.3 相關(guān)部門(mén)營(yíng)造和諧安全的職業(yè)環(huán)境,提高監(jiān)管力度44
- 4.4.4 樹(shù)立職業(yè)安全防護(hù)觀念,規(guī)范臨床操作行為44-45
- 4.4.5 合理配置人力資源,避免消化內(nèi)鏡室護(hù)士超負(fù)荷工作狀態(tài)45
- 4.5 本研究的不足與展望45-46
- 第5章 結(jié)論46-47
- 參考文獻(xiàn)47-52
- 附錄52-57
- 作者簡(jiǎn)介及在學(xué)期間的科研成果57-58
- 致謝58
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