[目的]探討愛爾蘭留學(xué)護士學(xué)習(xí)過程中的職業(yè)成長體驗。[方法]采用現(xiàn)象學(xué)理論研究方法,對10名愛爾蘭留學(xué)護士進行訪談,訪談資料采用Colaizzi 7步分析法分析。[結(jié)果]提煉出4個主題、8個亞主題,分別為轉(zhuǎn)變護理職業(yè)認知（增強職業(yè)認同感和認識護士角色多樣性）、堅定護理職業(yè)價值（重新確立職業(yè)目標(biāo)和期待發(fā)揮職業(yè)價值）、建立護理科研思維（開闊科研視野和形成科學(xué)的實踐反思）、思考護理學(xué)科的本質(zhì)（認識護理理論的重要性和感受護理學(xué)科的人文屬性）。[結(jié)論]愛爾蘭留學(xué)護理碩士堅定了對護理職業(yè)的熱愛,培養(yǎng)了護理實踐的科研思維,領(lǐng)略到了西方人文主義護理文化和護理理論的精髓。愛爾蘭護理碩士教育中滲透的先進護理理念及濃厚的專業(yè)底蘊值得借鑒。 

【文章來源】：全科護理. 2020,18(25)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 愛爾蘭特拉利理工學(xué)院護理碩士項目介紹
2 對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 資料收集方法
        2.2.2 資料分析方法
3 結(jié)果
    3.1 轉(zhuǎn)變護理職業(yè)認知
        3.1.1 增強職業(yè)認同感
        3.1.2 認識護士角色多樣性
    3.2 堅定護理職業(yè)價值
        3.2.1 重新確立職業(yè)目標(biāo)
        3.2.2 期待發(fā)揮職業(yè)價值
    3.3 建立護理科研思維
        3.3.1 開闊科研視野
        3.3.2 形成科學(xué)的實踐反思
    3.4 思考護理學(xué)科的本質(zhì)
        3.4.1 認識護理理論的重要性
        3.4.2 感受護理學(xué)科的人文屬性
4 討論
    4.1 轉(zhuǎn)變職業(yè)認知,堅定職業(yè)價值
    4.2 提升科研思維,澆灌專業(yè)發(fā)展
    4.3 注重專業(yè)底蘊,加強護理理論與人文學(xué)科建設(shè)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3080050