目的探討思維導(dǎo)圖聯(lián)合操作演示對促進(jìn)脊髓損傷患者腸道自我管理的效果。方法選取2018年8-12月該院收治的胸段脊髓損傷致神經(jīng)源性腸功能障礙患者23例作為對照組,2019年1-5月收治的胸段脊髓損傷致神經(jīng)源性腸功能障礙患者25例作為觀察組。對照組采用常規(guī)健康宣教方式,觀察組在常規(guī)健康宣教基礎(chǔ)上采用思維導(dǎo)圖聯(lián)合操作演示的健康宣教方式。比較2組患者的臨床療效。結(jié)果觀察組患者干預(yù)后對神經(jīng)源性腸道護(hù)理知識的知曉率、大便控制情況、患者滿意度均明顯優(yōu)于對照組,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組患者干預(yù)后Wexner便秘評分為（16.44±6.79）分,腹脹占20.0%（5/25）,便秘占32.0%（8/25）,藥物依賴占28.0%（7/25）,排便時間為（10.52±8.35）min。對照組患者干預(yù)后Wexner便秘評分為（21.22±6.36）分,腹脹占47.8%（11/23）,便秘占60.9%（14/23）,藥物依賴占39.1%（9/23）,排便時間為（15.91±9.89）min。2組患者干預(yù)后腸道功能均較干預(yù)前明顯改善,且觀察組患者干預(yù)后腸道功能明顯優(yōu)于對照組,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義... 

【文章來源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020年17期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

神經(jīng)源性腸概述的思維導(dǎo)圖

(1）采用自行設(shè)計的腸道護(hù)理知識調(diào)查問卷收集2組患者基本信息，評價2組患者對神經(jīng)源性腸道護(hù)理知識的知曉率。包括疾病基礎(chǔ)知識、腸道護(hù)理知識等，分為知曉、一般、不知曉3個層次；（2）觀察2組患者腸道功能指標(biāo)，記錄患者腹脹、便秘、藥物依賴、排便耗時及Wexner便秘評分；（3）采用改良Barthel指數(shù)量表每周評估2組患者大便控制情況，分為5個等級，不同級別表示不同程度的獨(dú)立能力水平，最低為1級，最高為5級。級數(shù)越高表示獨(dú)立能力越高[10];(4）出院前調(diào)查2組患者滿意度。分為非常滿意、基本滿意和不滿意�？倽M意度=（非常滿意例數(shù)+基本滿意例數(shù)）/總例數(shù)×100%。1.3 統(tǒng)計學(xué)處理

觀察組患者干預(yù)后對神經(jīng)源性腸道護(hù)理知識的知曉率、大便控制情況均明顯優(yōu)于對照組，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表2。2.2 2組患者干預(yù)前后腸道功能比較


本文編號：2945918