本文關鍵詞：基于保護動機理論的健康教育在妊娠期糖尿病患者自我護理能力中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:(1)了解妊娠期糖尿病患者自我護理能力水平現(xiàn)狀,分析妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響因素。(2)探討基于保護動機理論的健康教育對妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響。(3)探討基于保護動機理論的健康教育對妊娠期糖尿病患者自我效能、血糖控制水平的影響。方法:第一階段為描述性研究:采用便利抽樣的方法,對2014年10月-2015年4月在合肥市2所三甲醫(yī)院就診并符合本研究納入排除標準的216名妊娠期糖尿病患者自我護理能力現(xiàn)狀進行調(diào)查,并分析其影響因素。第二階段為類實驗性研究,選擇2015年4月-2015年7月在合肥市某三甲醫(yī)院就診的妊娠期糖尿病患者為研究對象,將符合納入排除標準的患者按照診斷的先后順序進行分組,對照組46名患者在產(chǎn)檢時給予常規(guī)健康知識宣教。干預組44名患者在常規(guī)健康教育基礎上實施基于保護動機理論設計的健康教育方案。干預周期為12周,將兩組患者干預前后的自我護理能力、自我效能得分、血糖控制情況進行對比。分析基于保護動機理論的健康教育在妊娠期糖尿病患者中的應用效果。結果:第一階段:(1)妊娠期糖尿病患者的自我護理能力處于中等水平,總分為(98.93±17.77)分。自我護理能力各維度得分不一,自護責任感維度得分較高,健康知識水平維度高水平得分患者比例最低。(2)單因素方差分析結果顯示,不同文化程度、工作現(xiàn)狀、醫(yī)保類型、經(jīng)濟收入、是否參加孕婦學校、產(chǎn)次的患者自我護理能力得分差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。(3)多元逐步回歸分析顯示,患者文化程度、醫(yī)保類型、是否參加孕婦學校是妊娠期糖尿病患者自我護理能力的重要影響因素;第二階段:(1)實施干預后干預組患者自我護理能力較干預前顯著提高,總分及各維度得分優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P0.05);(2)實施干預后干預組患者自我效能得分、空腹血糖及餐后2h血糖控制情況優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。結論:(1)妊娠期糖尿病患者自我護理能力總體水平有待提高,文化程度、醫(yī)保類型、是否參加孕婦學校是影響患者自我護理能力的主要因素。(2)實施基于保護動機理論制定的健康教育方案可有效提高患者自我護理能力,同時可顯著改善患者的自我效能和血糖控制水平。
【關鍵詞】：糖尿病 妊娠 自我護理能力 保護動機理論 健康教育
【學位授予單位】：安徽醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：R473.71
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 前言10-18
• 1. 研究背景10-12
• 2. 理論框架12-14
• 3. 研究目的14
• 4. 研究流程14-16
• 5. 質(zhì)量控制16-17
• 6. 倫理原則17-18
• 第一部分 妊娠期糖尿病患者自我護理能力現(xiàn)狀及影響因素分析18-25
• 1. 對象與方法18-19
• 1.1 研究對象18
• 1.2 調(diào)查方法18-19
• 1.3 數(shù)據(jù)處理19
• 2. 結果19-23
• 2.1 妊娠期糖尿病患者自我護理能力現(xiàn)狀19-20
• 2.2 不同人口社會學特征自我護理能力得分比較20-22
• 2.3 自我護理能力影響因素多元逐步回歸分析結果22-23
• 3. 討論23-25
• 第二部分 基于保護動機理論的健康教育對妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響25-37
• 1. 資料與方法25-30
• 1.1 研究對象25-26
• 1.2 干預方法26-29
• 1.3 研究工具29-30
• 1.4 資料收集30
• 1.5 數(shù)據(jù)處理30
• 2. 結果30-33
• 2.1 研究對象一般資料比較30-31
• 2.2 干預對妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響31-32
• 2.3 干預對妊娠期糖尿病患者自我效能水平的影響32-33
• 2.4 干預對妊娠期糖尿病患者血糖控制的影響33
• 3. 討論33-37
• 小結37-39
• 參考文獻39-44
• 附錄44-47
• 個人簡歷47-48
• 致謝48-49
• 綜述49-56
• 參考文獻54-56

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本文編號：258601