基于地方游憩資源的《戶外休閑與游憩管理》教學內容研究
發(fā)布時間:2024-07-08 19:16
《戶外休閑與游憩管理》是旅游管理專業(yè)的特色專業(yè)選修課,包含各種戶外游憩活動的開發(fā)、實施、管理、控制到輔助等一系列環(huán)節(jié)的教學內容。本文通過引入問題式學習的教學模式,試圖突破以往教學內容在邏輯體系的缺陷與不足,結合武夷山雙世遺豐富的游憩資源優(yōu)勢,以全新的問題導向和邏輯關系來探索和設置相應的課程體系以及與課程體系相適應的教學內容。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、PBL教學模式與問題導向
二、《戶外休閑與游憩管理》的教學模塊構建
(一)構建了“戶外游憩+休閑”的融合體系。
(二)“戶外游憩+運動”模塊構建。
(三)“戶外游憩+資源管理”模塊構建。
(四)“戶外游憩+旅游”模塊構建。
三、總結及建議
(一)引入人文學科屬性,注意學生情感培養(yǎng)。
(二)注重學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
(三)結合典型案例教學模式。
本文編號:4003747
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、PBL教學模式與問題導向
二、《戶外休閑與游憩管理》的教學模塊構建
(一)構建了“戶外游憩+休閑”的融合體系。
(二)“戶外游憩+運動”模塊構建。
(三)“戶外游憩+資源管理”模塊構建。
(四)“戶外游憩+旅游”模塊構建。
三、總結及建議
(一)引入人文學科屬性,注意學生情感培養(yǎng)。
(二)注重學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
(三)結合典型案例教學模式。
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